大洋洲和澳大利亚教案(修改).docVIP

第一十二节 大洋洲——澳大利亚 【学习目标】 学习札记 1.了解大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。 2.读图说明澳大利亚的主要地理特征。 3.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。 4.说明澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点并分析成因。 【学习过程】 活动一：认识大洋洲的地理位置 1.在图中描绘出南回归线、40°S、120°E、150°E、日界线。 2.在地图中查找大洋洲周围大洲、大洋、塔斯马尼亚岛、新几内亚岛、新西兰南、北二 岛等地理事物。 教学建议、2由学生自主完成，教师可强调日界线在此处的弯曲，全球变暖对太平 洋小岛的威胁。 3.读图说明大洋洲地理位置的重要性。 教学建议：该问题有一定难度，由学生讨论、教师引导来完成。 大洋洲地跨南北两半球和东西两半球，介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临 太平洋，并与南北美洲、非洲相望。大洋洲在世界交通中占有重要地位：包括散布于大 洋上的一万多个岛屿，其中夏威夷群岛的火奴鲁鲁港和关岛处在太平洋上联系亚、非、 南北美洲航线的枢纽位置。随着世界交通运输的发展，现已成为各大洲之间船舶、飞机 往来所需淡水、燃料和食物的供应站，又是海底电缆的交汇处，因此在国际交通的战略 上具有重要地位。 问题探究： 材料1：中国第28次南极科考队雪龙船2011年11月3日从天津出发后，经过14天、 4800海里的航行，于2011年11月18日抵达澳大利亚弗里曼特尔港。次日，中国第28 次南极科考队离开澳大利亚弗里曼特尔港口前往南极，预计11月底可到达南极。 “从 澳大利亚弗里曼特尔港到南极中山站这一航段对整个考察队来说是最重要的一个阶段， 要穿越西风带，将在浮冰区航行。”船长说，会通过各种途径，收集最新的海冰资料， 选择最佳路径，尽可能早抵达南极中山站，为后续的冰上卸货赢得更多的时间。 思考：为什么中国“雪龙”号南极科考船要在澳大利亚弗里曼特尔港停留一天？ 补充能源、淡水、食物等物资 材料2：据记载，新西兰每年超过1.4万次地震，大约20次震级超过里氏5.0级。当地 时间2011年2月22日中午12时51分，新西兰第二大城市克莱斯特彻奇发生里氏6.3 级强烈地震，地震发生在距离克赖斯特彻奇东南１０公里的利特尔顿，震源深度为５公 里。地震发生一周以来，已证实最少154人死亡，由于仍有不少人失踪，当局估计遇难 人数最终可能达240人，经济损失有可能达到150亿美元。 结合板块分布图分析新西兰地震多发的原因？澳大利亚与其相比是否更安全，说明理由。 新西兰位于印度洋板块和太平洋板块交界处，地壳不稳定，多地震。澳大利亚大陆 位于印度洋板块内部，地壳稳定，地震灾害较少。 知识拓展：阅读教材，了解三大类岛屿的成因及特征。 教学建议：教师通过介绍让学生了解。 大陆岛：新几内亚岛（伊里安岛）、新西兰南北两岛等。原为大陆一部分，后来由 于地壳陷落或海平面上升同大陆分离。面积较大，地势较高。 火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛。 珊瑚岛：由珊瑚的遗体堆积而成，面积不大，地势低平。 活动二：认识澳大利亚地形和河湖 教学建议：学生自主完成，教师可引导学生与北美地形进行对比。 1．在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地（大自流盆地）和艾尔湖； 2．读图描述澳大利亚的地形特征。 澳大利亚大陆地势低平，是世界上地势起伏最和缓的大陆。分东、中、西三大地形 区，东部大分水岭纵贯南北，中部大自流盆地，地形平坦，西部低矮的高原，宽广平坦。 3．读自流井结构示意图 （1）说出图中地质构造的类型。 向斜 （2）分析澳大利亚大盆地自流井的形成。 大自流盆地的东侧是大分水岭，由于受来自太平洋的东南风的影响，降水较多，丰 富的雨水沿着隙水的岩层向低洼处渗透，在盆底底部凿井，到蓄水层，中部盆地的地面 低于地下贮水层水面，再加上水本身的压力，水就可以自动喷出地面了。 活动三：分析澳大利亚的气候分布 1．填出澳大利亚主要气候类型 ① 亚热带湿润气候 ② 热带雨林气候 ③ 热带草原气候 ④ 热带沙漠气候 ⑤ 地中海气候 ⑥ 温带海洋性气候 2．说明澳大利亚的气候特点、植被带分布特点及其形成原因。 教学建议：澳大利亚气候分布比较独特，有些气候学生分析有困难，可由教师引导完成。 澳大利亚气候炎热干燥，类型大致呈半环状分布。由于降水从北、东、南三面沿海 向内陆作半环状递减，植被带也相应呈半环状分布，由沿海的森林带向内陆逐渐过渡为 草原带、荒漠带。 形成原因：①纬度位置：澳大利亚大陆位于南纬10o41′～39o11′之间，南回归 线横贯大陆中部偏北，大部分