第四单元作文：怎样选材.docVIP

PAGE PAGE 5 新晃第二中学备课纸 授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题 怎样选材 课时安排 课型 讲读 教学 目 标 知识 明确选材的原则、要求，学会选材的方法 能力 学会观察生活、感受生活，明确选材的原则、要求，掌握选材的方法 情感 在观察感受生活中体验快乐 教学重点 学会观察生活、感受生活，明确选材的原则、要求，掌握选材的方法 教学难点 学会观察、感受生活，掌握选材的方法完成作文 教学方法 探究法、讨论法、练笔法 教 具 多媒体 教学过程与设计 自我创新 一、情景导入 有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写得还不错，总觉得内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？ 明确目标 1．理解选材对于写作的意义，明确写作时选材的来源，直接来源是生活，间接来源是自己读过的书籍、文章。 2．理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择，文章的中心决定了材料的取舍和详略的安排，选取最有利于表现中心的材料重点展开。 学习从生活围绕中心选择材料，进行写作实践，写出中心突出、详略得当的文章。 三、方法指导 （一）什么是选材？ 选材，就是根据主题的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。 作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。 选择好的材料是作文能否取得高分的一个重要因素。在精心审题和确立文章主题之后，就要对自己已有的材料进行一番的挑选抉择，选材要围绕中心进行，材料要服从中心的需要，在选材时要注意以下几点： 1、围绕中心进行选材。 与中心无关的，舍弃不取；和中心有关的，也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料。跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。 2.去粗取精，典型取胜。 典型就是能够深刻地揭示事物的本质，具有广泛性和强大感染力和说服力的材料。典型材料，可能是一个典型人物，一桩典型事件，一个典型场面，一个典型故事；也可能是人物的典型动作，甚至是典型的心理活动和肖像特征。要学会从大量繁复芜杂的材料中甄别﹑遴选﹑提炼典型材料，真正为我所用。 3.选取真实新颖的材料。 材料首先要真实，这样才能写出真情实感，然后要新颖，捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。 材料从何而来？ 1、从生活中寻找，做生活的有心人。 亲身经历，亲耳听见，亲眼所见：家庭生活、校园生活、社会生活 从阅读中挖掘，做阅读的有心人。 著名的人物和事件，典型的形象及经典的情感寄托与描写，人物及故事 （三）创新选材思路点拨： 1、抓住感情的触发点 真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文 《背影》《散步》 抓住事理的感悟点 生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 ?　　如我们所读的文章《敬畏生命》《清兵卫与葫芦》 抓住生活的情趣点 生活并不仅仅就是刻板的工作与学习，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。 正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜爱的。如我们所学的课文《寻找时传祥》《范进中举》《大小猫洞》。 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 我认为可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”，2008年汶川大地震，2008奥运会中国，世界金融危机，禽流感等. ?　　当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。 范文展示