第九章生物碱教案.docVIP

广东药学院课堂教案 学时： 3学时 授课内容（章/节） 第九章 生物碱（1） 教学目的和要求: 要求掌握生物碱的定义、分类及分布 教学内容[标明重点、难点] 一、掌握生物碱的定义和存在形式 二、熟悉生物碱的主要结构类型 三、了解生物碱的生源合成途径及生物合成的基本原理 重点：生物碱的主要结构类型 难点：生物碱的生源合成途径及生物合成的基本原理 教学方法及教学手段 运用启发式教学和多媒体课件教学 课后小结 本章主要要求掌握生物碱的结构分类、理化性质中溶解性、碱性、沉淀反应； 提取分离方法和生物碱列举的研究实例。 难点和重点是生物碱的碱性，碱性强弱与生物碱分子结构的关系及其在提取分离中的应用；生物碱的溶剂法、离子交换法、沉淀法等提取方法 了解生物碱C-N键的裂解反应机理及生物碱的红外波谱、质谱裂解规律 备注 学生对生物碱这章反映难以掌握的是结构分类多而杂，规律性不强；其次是碱性规律的掌握；其次是溶解性的特例较多；这些问题是各届学生普遍问题，必须经过多看书，多做习题，规律性的知识要下功夫牢记，通过多做练习才能逐渐掌握重点和难点。 广东药学院课堂教案 学时： 3学时 授课内容（章/节） 第九章 生物碱（2） 教学目的和要求: 要求掌握生物碱的溶解性、碱性及沉淀反应 教学内容[标明重点、难点] 一、掌握生物碱的形态、颜色和旋光性及生物碱和生物碱盐的溶解性及其应用，生物碱沉淀反应 二、掌握生物碱的碱性，碱性强弱与生物碱分子结构的关系及其在提取分离中的应用 三、了解生物碱的C-N键的裂解反应机理 重点：生物碱的溶解性及酸碱性 难点：生物碱的碱性强弱与生物碱分子结构的关系及其应用 教学方法及教学手段 运用启发式教学和多媒体课件教学 课后小结 本章主要要求掌握生物碱的结构分类、理化性质中溶解性、碱性、沉淀反应； 提取分离方法和生物碱列举的研究实例。 难点和重点是生物碱的碱性，碱性强弱与生物碱分子结构的关系及其在提取分离中的应用；生物碱的溶剂法、离子交换法、沉淀法等提取方法 了解生物碱C-N键的裂解反应机理及生物碱的红外波谱、质谱裂解规律 备注 学生对生物碱这章反映难以掌握的是结构分类多而杂，规律性不强；其次是碱性规律的掌握；其次是溶解性的特例较多；这些问题是各届学生普遍问题，必须经过多看书，多做习题，规律性的知识要下功夫牢记，通过多做练习才能逐渐掌握重点和难点。 广东药学院课堂教案 学时： 3学时 授课内容（章/节） 第九章 生物碱（3） 教学目的和要求: 要求掌握生物碱的主要提取分离方法，掌握生物碱的主要化合物研究实例 教学内容[标明重点、难点] 1、掌握总生物碱的提取方法（溶剂法、离子交换法、沉淀法） 2、掌握生物碱的初步分离原理及方法了解生物碱的C-N键的裂解反应机理 3、了解生物碱单体分离的一般方法和原理及生物碱的红外波谱、质谱裂解规律 4、 熟悉分离水溶性生物碱的常用方法和原理 5、掌握苦参、麻黄、黄连、洋金花中所含主要生物碱的结构类型 6、了解以上生物碱的鉴定方法、提取分离方法和生物活性 7、了解生物碱提取分离的实例，生物碱紫外波谱、核磁共振谱及结构测定的实例，马钱子、乌头的主要化学成分和毒性 重点：生物碱的溶剂法、离子交换法、沉淀法等提取方法，生物碱的研究实例 难点：生物碱的C-N键的裂解反应机理及红外波谱、质谱裂解规律，生物碱紫外波谱、核磁共振谱及结构测定原理 教学方法及教学手段 运用启发式教学和多媒体课件教学 课后小结 本章主要要求掌握生物碱的结构分类、理化性质中溶解性、碱性、沉淀反应； 提取分离方法和生物碱列举的研究实例。 难点和重点是生物碱的碱性，碱性强弱与生物碱分子结构的关系及其在提取分离中的应用；生物碱的溶剂法、离子交换法、沉淀法等提取方法 了解生物碱C-N键的裂解反应机理及生物碱的红外波谱、质谱裂解规律 备注 学生对生物碱这章反映难以掌握的是结构分类多而杂，规律性不强；其次是碱性规律的掌握；其次是溶解性的特例较多；这些问题是各届学生普遍问题，必须经过多看书，多做习题，规律性的知识要下功夫牢记，通过多做练习才能逐渐掌握重点和难点。