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单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3. 铁骑兵 “铁”是什么意思？ 骑兵是他们的兵种，而“铁”从另一方面表明了他们的战斗作风顽强，纪律严明，具有坚不可摧的意志，是一支打不倒的钢铁骑兵。 杨朔（1913－1968），现代作家，散文家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)。 作品：主要作品 长篇小说《三千里江山》，散文作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》《泰山极顶》等，收在《杨朔散文选》中。 文学 知识 自主预习 时代背景: 1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产后，改变战略方针，对国民党政府实行以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。 1937.7—1938：战略防御阶段。 1938—1943：战略相持阶段，日本诱降国民党，对共产党则实行“三光”政策，进行大扫荡。 1945.8日本投降。 陨落 ：　　没到马肚子 ： 　左腮 ： 骚乱 ：　　掷弹筒 ： 　　捣毁 ：　老巢 ：　　脸颊 ：　 　　　勒缰绳 ： 陨落 ： 毫不迟疑 ： 没 ：　　　　　　 掷 ： 骚乱 ： 注音 释词 重点词语 看谁读的最准确! 星体从高空掉落下来 mò,课文中指河里的水漫过 一点都不犹豫 纷扰不安 扔，投 yǔn zhì sāo sāi mò jiá cháo huǐ lè 朗读课文，回答下列问题 1.本文讲述了一个怎样的故事？ （复述） 2.围绕什么来展开的？（线索） （1）写了什么人？（2）写了什么事？ 合作探究 课文记述了一个具有传奇色彩的故事： 八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。 复述 《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。 再读课文，概括各部分的主要内容 概括主要内容，要交代清楚“谁”，“干什么”两个要素。 结构提纲 第三部分写铁骑兵平安转回根据地，寻到了大队。 掉队 打游击 归队 第一部分写铁骑兵离开大队单独行动的原因； 第二部分写铁骑兵在追赶大队途中与敌人周旋； 思考： 1.文中的天气情况怎样？铁骑兵遇到什么困难？ 天气情况：在一个飘雪的夜晚。 困难：不想鬼子忽然开来几辆装甲车，把队伍切断了。 设置悬念：作者故意设置疑团，让你产生紧张、担心的写作手法。 思考： 作者在哪些地方设置了悬念?结果怎样?产生了怎样的表达效果吗? 这些悬念的设置，既使故事情节曲折动人，又凸现了骑兵们艰苦转战敌后的精神风貌，并为下面情节的发展做了铺垫。 讨论： 一个骑兵班为什么能以弱胜强，打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。 从我方看： 1.战士 有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神 2.战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人 3.离不开人民的支持。（农民的热情） 从敌方看： 日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。(风声鹤唳,草木皆兵) 　有人说“铁骑兵最后能转回根据地，寻到大队，是因为他们运气好”，你同意这种说法吗？ 　 请同学们想象一下战士们寻到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。 　那班骑兵平平安安地转回根据地，寻到大队后。大家都非常高兴，准备为他们接风洗尘。可是，又传来了一个消息：日本鬼子知道上了当，便追击过来。骑兵们都胸有成竹，说：“尽管让他们过来，我们这回都不要走散了，免得跟鬼子们兜圈子，浪费精力。”说着，骑兵们冲上前去，利用居高临下的地势：敌人在下，我军在上，不用抢不用炮，用山上的石头往下砸。不一会儿，敌人被全部歼灭。于是，“铁骑兵”的称号传遍大江南北。 随堂训练 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级