《触摸春天》教学片段实录.docVIP

课前小游戏：老师提供一组词语，根据老师所提供的信息，猜猜描绘的是什么？冰雪融化 草木发芽 花红柳绿 莺歌燕舞 （春天）师:关于描述春天的词语，你还知道哪些？（姹紫嫣红 万物复苏 万紫千红…）师：一个个优美的词语，说出了春天的美好，让我们在明媚的春光中走进课堂吧！上课！（组织教学） 一、预习探究：1.导入新课：师：同学们，春天是一个美丽的季节，目之所及满目的春光，在这个美丽的季节里，你最想做什么呢？（生：放风筝，春游，赏花……）师：同学们都想用自己喜欢的方式来感受春天，亲近春天，有一个盲姑娘，她也和我们一样，想用自己的方式触摸春天。（板书：触摸春天）师： 齐读课题！（齐读）二、 初读课文，整体感知1、 出示朗读要求：（1）请同学们用自己喜欢的方式自由地读一读，注意读准字音，读通句子（2）边读边想文章写了什么2、师：好，谁来说一说初读课文后，你觉得课文主要说了什么？初读之后有这么大的收获， 《触摸春天》教学片段实录 师：站在一旁的作者被安静的举动深深打动着，所以他没有惊动安静，因为在这个清香袅袅的早晨，安静告诉他这样的道理： （出示句子：）谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 师：课文中是谁有生活的权利，创造了一个属于自己的缤纷世界呢？ 生：课文中指安静拥有生活的权利，为自己创造了一个属于她自己的缤纷世界。 师：把谁换成安静再读读这