语文S版三年级（下册）语文第5课《我愿你是我女儿》课件.pptVIP

一位老师对自己的学生说了一句话——我愿你是我女儿，这句话对这个孩子产生了深远的影响。让我们阅读课文感受这种师生情吧！ 5 我愿你是我女儿 第一课时 第二课时 玛丽·安·伯德 是一位加拿大作家。她以自己为原型写了一篇短文《我希望你是我女儿》，文中那位自卑的小姑娘即她自己，她现在已经成为了加拿大一位很有名的作家。 厌 增 龄 恶 捂 测 líng zēnɡ kuà wù  cè fǒu wǔ 否 cháo yàn 跨 嘲 fǔ 抚 年 长 进 笑 恶 厌 验 着 是 慰 对别人来说我的模样令人厌恶 多音字 恶心 凶恶 wù ě è 增 跨 厌 恶 弯 测 验 任 何 否 挺 肯 疼 抚 状元成才路 弯 肯 恶 测 增 验 跨 何 任 否 挺 抚 厌 疼 识字方法 加一加：足+夸=跨 字理识字： 弯腰 弯了 比一比：增—曾 弯 否 fǒu 巧记：有“口”说“不”就是“否”。 挺 tǐng 挺近 识字游戏 点名读生字 增 跨 厌 恶 弯 肯 疼 验 任 何 否 挺 抚 测 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。 依次：按照次序。 同学们排好了队依次进入影剧院。 畸形：生物体某部分发育不正常。 这头牛因为发育畸形，有两颗脑袋。 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 图中的两个人物是_____________和________ , “我愿你是我女儿”这句话使“我”受伤的、幼小的心灵得到了抚慰,“我”建立了自信心。 伦纳德老师 我 一、写出下列词语的近义词。 厌恶— 疼爱— 敬慕— 抚慰— 肯定— 嘲笑— 讨厌 心疼 尊敬 安慰 一定 讥笑 二、选词填空。 增长 增加 增进 1.我国的肥胖病人正在逐年（ ）。 2.旅游可以使人开阔眼界，（ ）见识。 3.各国青年相互来往，有利于（ ）友谊。 增加 增长 增进 课文为什们用老师一句话做题目？一句普通的话为什们对一个孩子产生这么大的影响？“我”是怎样一个孩子？伦纳德老师又是怎样一位老师？让我们带着这些问题读读课文吧。 自读课文第1自然段，说说文中“我”的长相怎样？ 随着年龄的增长， 我发觉自己的长相越来越与众不同。长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 第一段中“我”外貌丑陋，同学们如何对待“我”的？“我”的情绪怎样？ 我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心里很清楚， 对别人来说我的模样令人厌恶。我越来越敢肯定：除了家里人，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。 这里写“我”的长相让“我”产生了自卑心理。“嘲笑”一词写出了同学对“我”的态度。 朗读第二自然段，说说从这一段看出伦纳德老师是一位怎样的老师？找出对老师外貌描写的句子。 伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。 外貌描写，与后文写老师美好的心灵形成映衬。 小声阅读第3-4自然段，说说耳语测验中，“我”和同学们的表现有什么不同？ 孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由门边的孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为我害怕同学们会更加嘲笑我。 每个孩子都兴高采烈，因为他们的耳语测验做得挺好。我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。 这是我的心理活动描写。我该怎样应付老师的耳语测验？我内心盘算着。 同学们的表现：兴高采烈 细读课文第5-7自然段，看看这次耳语测验，老师是怎样待“我”的？ 伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。 比喻 这段话用了什么修辞方法？ 课后第二题 说一说：“改变”二字说明了什么?（课后第1题） 原来“我”对人生的看法是：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 现在我明白了：除了家里人，至少还有伦纳德老师喜欢“我”，爱“我”。 老师的话使“我”受伤的、幼小的心灵得到了抚慰。伦纳德老师为“我”建立了自信心。 数一数“这位胖胖的，很美、很可爱的老师”在文中出现几次？为什么？ 在文中出现了两次，作者反复这样写，是为了写出老师不仅外貌美，而且心灵美。 这是伦纳德老师的一句话，令我终生难忘，给我树立了自信心。