《2.-有利于生存的本领》六年级科学苏教版下册.pptVIP

作业2设计实验验证你的解释 （1）研究的问题：仙人掌耐旱的原因。 （2）研究的材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水 、一块塑料布等。 （3）研究的过程：（书40页）1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。2、一小时后检查三张纸巾的（干湿程度）。 （4）实验现象：（平铺的纸巾）最干，（卷起来的纸巾）居中，（用蜡纸卷起来的纸巾）最湿. （5）实验结论：证明仙人掌的独特的外形特征既（减少水分蒸发）又能（很好的储存水分）。 作业5、设计实验 （1）实验名称：鱼的颜色与保护作用的研究。 （2）实验材料：黄色笔、白纸、一张橘黄色的透明纸。 （3）实验方法：1、用黄色笔在白纸上画条鱼。2、覆上一张橘黄色的透明纸。 （4）实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。 （5）实验结论：鱼身上的黄色与透明纸的颜色相似所以起到保护作用。 斑马身上的条纹有什么作用呢？斑马为什么总是成群结队地生活在一起呢？ 作业6：斑马身上的条纹有什么作用呢？斑马为什么总是成群结队地生活在一起呢？ 在阳光或月光的照射下，由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线的强弱不同，能破坏和分散身形的轮廓。从草丛里望去，很难与周围的环境区分开来 ，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的伤害。 近年来的研究还认为，斑马身上的条纹可以分