有理数试卷讲评课件.pptVIP

四、符号错误 一、对乘方的意义理解不透彻 三、乘法分配律误用 二、运算顺序错误 方法是由题目特点决定 方法不同，效率不同 希望在在对比中学会，对比中进步。 作业 把试卷上存在的问题错题原因，本次试卷的反思整理成今天的数学周记 求同存异齐进步 有理数单元测试试卷讲评 分数 人数 1/5 4 /10 8/8 23/ 29 9/3 黑色数字是周一测试数据 红色是周二测试数据 两次测试难度相同，改变选项及数据，略有变式 第1组 周一 周二 于秀秀 97 100 王欢 91 94 崔晓冬 78 91 王榆博 78 88 王重效 64 70 第2组 周一 周二 段力心 91 100 李佳宁 86 92 杨莎 98 86 张倩 97 88 孙雪 33 51 第3组 周一 周二 姜 乐 82 96 李 梅 80 89 王宁 93 83 李洪宇 67 95 周儒 50 85 第四组 周一 周二 梁闯 89 93 姜元铖 93 100 矫丽瑛 86 88 马忠娟 66 92 张汐 93 94 第五组 周一 周二 段爽 94 100 赵远元 92 94 张忠楷 65 75 刘玉杰 85 92 代娱 81 87 宋爱玲 65 75 第六组 周一 周二 于章岚 92 100 刘梓萌 93 96 姜馨 95 93 李昊 79 98 于慧 91 92 孙爽 全部90分以上 91 92 数轴 选择 4、9、填11、20 运算 选择1、2、5填空：13简答题26.27、28 选择8 选择6.10计算：21. 22. 23. 24.25.26 科学计数法 近似数 分类 选择题1、3 填空题17 有理数知识点、考点 选择题7填空题18 1-10题为选择题 11-20题为填空题 21-25题计算题，26用数轴表示数,27求值， 28化简 黑色为正确率80%—100% 蓝色为正确率55%—77% 红色为正确率50%以下 29、 30、 实际应用： 相反数： 绝对值： 比较大小： 28 28 13、10 认知障碍点 有理数的混合运算 数轴在解决问题中的应用 ★ ★ 13、在数轴上，点A所表示的数为2，那么到点A的距离等于3个单位长度的点所表示的数是______ 13、在数轴上，与原点的距离等于3个单位长度的点所表示的数是______ |a|=7 |b|=3，求a+b的值 28：如图，有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，化简 0 c a b 28. 有理数a、b、c在数轴上的对应点的位置 如图所示 ，试化简下式： 已知a,b,c,在数轴上的位置如图所示，判断下列各式的符号 0 a b c (1)a (2)b (3)c (5)a+b (6)b-a (4)b+c (7)c-a 28：如图，有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，化简 0 c a b 28. 有理数a、b、c在数轴上的对应点的位置 如图所示 ，试化简下式： 小组讨论 例：如图，有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，化简 0 c a b 解：由图可知： 原式 先根据条件判断每个绝对值符号里的式子的符号，再把每个绝对值化简 带入时一定打括号 形式相同，解法不同 22. 22. 21:整理错法 对乘方的意义理解不透彻 方法不同 效率不同