2017-2018学年高中生物 第二章 染色体与遗传 第一节 减数分裂中的染色体行为 第1课时 浙科版必修2.pptVIP

3.细胞B、C中有没有同源染色体，有没有姐妹染色 单体？ 答案　没有同源染色体，但是有姐妹染色单体。 答案　不考虑交叉互换，细胞D、E的染色体组成是相同的；如果考虑交叉互换，细胞D、E的染色体组成不一定相同。 4.不考虑交叉互换，细胞D、E的染色体组成是否相 同？如果考虑交叉互换呢？ 答案 第1课时　染色体与减数分裂过程中的染色体行为 第二章　第一节　减数分裂中的染色体行为 知识内容 必考要求 加试要求 染色体的形态、结构及类型 a a 减数分裂 b b 活动：减数分裂模型的制作研究 b b 课时要求 1.结合图文分析，能够解释生物染色体数目及形态结构特征对染色体识别的意义。 2.结合教材图文分析，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为特征。 课堂导入 我们知道，进行有性生殖的多细胞生物体都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，有性生殖的生物在性成熟后都要产生精子和卵细胞，精子和卵细胞是通过什么分裂方式产生的呢？本课时将探讨这方面的内容。 一、染色体的形态、结构及类型 二、减数分裂中的核心概念 内容索引 当堂检测 三、减数分裂过程中的染色体行为 一、染色体的形态、结构及类型 基础梳理 1.概念 当细胞处于 时，细胞核内的染色质经 和反复折叠，形成的线状或棒状小体。染色体和染色质是细胞中的同一物质在不同时期的两种 。 2.成分和功能 染色体由 和蛋白质构成，是细胞核内遗传物质的 。 DNA 分裂期 高度螺旋化 形态 载体 3.染色体的类型(依据着丝粒的位置划分) 4.特点 (1)对于同一种生物，细胞内染色体的 和 等都是相对恒定的，它们是人们识别染色体的重要标志。同一生物体的细胞核内，染色体的 也是恒定的。 (2)体细胞中 存在，生殖细胞中 存在。 形态、大小 着丝粒位置 数目 成对 成单 中间着丝粒 近端着丝粒 端着丝粒 问题探究 结合如图分析： 1.该细胞中分别含有几条染色体和染色单体？ 几个DNA分子？ 答案 答案　3条染色体，6条染色单体，6个DNA分子。 2.图中有几种染色体？ 答案　根据大小和着丝粒的位置可判断有3种。 3.根据着丝粒的位置，①～③分别属于哪种类型的染色体？ 答案　①②是中间着丝粒染色体，③是端着丝粒染色体。 复制后的染色体每条染色体中含有两条染色单体，两个DNA分子；根据染色体的形态、大小和着丝粒的位置可判断染色体的种类。 知识整合　 拓展应用 1.下图表示近端着丝粒染色体的是 解析　A、C为端着丝粒染色体，B为近端着丝粒染色体，D为中间着丝粒染色体。 答案 解析 2.下列关于染色体的叙述，不正确的是 A.染色体的主要化学成分是蛋白质和DNA B.染色质与染色体之间的关系类似于CO2与干冰 C.同一种生物细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置、数目等都是人 们识别染色体的重要标志 D.染色体和染色质是不同细胞分裂时期的不同物质 答案 解析 解析　染色体和染色质是细胞中的同一物质在不同时期的两种形态，类似于CO2与干冰。 二、减数分裂中的核心概念 1.减数分裂概念 (1)范围：进行 生殖的真核生物。 (2)时期：从 发育成 。 (3)特点：染色体只复制 ，细胞连续分裂 。 (4)结果：生殖细胞内的染色体数目为体细胞的 。 2.同源染色体与非同源染色体 (1)同源染色体：减数分裂过程中 的两条染色体，形状和大小一般都 ，一条来自 ，一条来自 。 (2)非同源染色体：形状、大小 ，且在减数分裂过程中不进行______ 的染色体。 基础梳理 有性 原始生殖细胞 成熟的生殖细胞 一次 两次 一半 配对 相同 父方 母方 不相同 配对 3.联会和四分体 (1)联会：同源染色体 的现象。 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有 条染色单体，叫做四分体。 两两配对 4 问题探究 下图表示减数分裂中某时期的图像，请分析： 答案　A、B是一对同源染色体； C、D是另一对同源染色体。属于非同源染色体的有：AC、BC、AD、BD。 答案 甲 乙 1.图示染色体中是同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？