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新人教版七年级下册 第六章实数 6.1 平方根（第一课时） 湖北省兴山县昭君镇初级中学：唐蒋林 正方形 正方形的 面积 ( ) 100 196 400 625 a 正方形的 边长 (m) 已知正方形面积求边长的问题，实质上就是 已知一个正数的平方，求这个正数的问题. 边长？ 二、发现问题、引出新课 已知面积 一、情景创设、感知数学 美丽的校园运动场 生活处处皆数学. 同学们，足球场的半场可以近似看成一个什么图形？ 已知边长 面积？ 6.1 平方根（第一课时） ----算术平方根 三、自主学习、理解新知 学习目标： 1、会用符号表示一个非负数的算术平方根，能正确读写有关算术平方根的式子； 2、理解算术平方根的概念，体会算术平方根与平方运算的联系,会求某些非负数的算术平方根； 3、了解算术平方根的非负性. 学习内容：教材P40页内容 温馨提示：独立完成学案中的 “自学评价”，然后分组交流，或与老师交流. 四、精讲归纳、范例引导 3、规定：0的算术平方根是0. 1、定义:如果一个正数x的平方等于a,即x2=a (x0) , 那么这个正数x 就叫做a的算术平方根. 2、表示: 被开方数 意义：a的算术平方根 读作:根号a 例1：说出下列各式的意义，并求值． 追问探究： （1）如何求一个正数a的算术平方根呢？ （2）- 4有算术平方根吗？为什么？什么数才有算术平方根？ ** 求一个正数a的算术平方根，就是求哪一个正数的平方等于a的问题. 4、性质: *： 具有双重非负性，即： . * * 是一种运算符号，是求一个非负数的算术平方根的运算符号.. 五、学以致用、形成技能 A.只要够用心,我一定能行! A.只要够用心,我一定能行! A.只要够用心,我一定能行! B.向上跳一跳,我也够得着! 六、回顾反思、思想升华 1.这节课你学习了哪些内容? 2.你经历了怎样的学习过程? 3.你有哪些收获,还有哪些困惑? 定义、表示方法（规定） 算术平方根的求法 算术平方根 特性（双重 非负性） 与正数平方运算的关系(互逆) 同 学 们 再见！ 2、若3+a的算术平方根是9，则 = . B.向上跳一跳,我也够得着! * *
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