8.1 二元一次方程组 课件.1二元一次方程组 课件.pptVIP

方程组　　　　　　的解是（ ）（3） 3x+2y=5 x=1-y ì í ? 3 . 2 x A y =- ì í =- ? 3 . 2 x B y =- ì í = ? 3 . 2 x D y = ì í =- ? 3 . 2 x C y = ì í = ? D 1、 习题8.1 ； 第2、3、4题 2、（选做） 已知方程2Xm+2+3Y1-2n=17是一个二元一次方程,则 m=___,n=___. 作业 我校七年级各班进行春季篮球比赛,胜一场得2分,负一场得1分.我们班若想在全部9场比赛中得到14分,胜场数和负场数分别是多少? 8.1 二元一次方程组 执教 ：程 亮 1、知道二元一次方程(组）和二元一次方程（组）解的概念； 2、知道如何寻找二元一次方程和二元一次方程组的解； 3、激情投入，阳光展示，深入探究，挑战自我。 导学案完成情况反馈 优秀个人： 优秀小组： 存在的问题：探究案（问题1、问题3） 合作探究 重点讨论： 1.二元一次方程的定义为什么要强调“未知数的项的次数” ？ 2. 什么是二元一次方程的解？它有多少对解呢？ 3.二元一次方程组有多少对解？如何检验一对数是不是方程组的解？ 二元一次方程组有多少对解？如何检验一对数是不是方程组的解？ 1.” ？ 2. 什么是二元一次方程的解？它有多少对解呢？ 3.二元一次方程组有多少对解？如何检验一对数是不 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 展示内容 展示小组 点评小组 问题1 问题2 问题3 问题5 G7 G2 G8 G4 要求：⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 展示点评 G9 (1)x+y=11 (3)x2+y=5 (2)m+1=2 (4)3X－π=11 (5) -5x=4xy+2 (6)7+a=2b+11c (7)7x+ =13 y 2 二元一次方程 不是二元一次方程 请帮下列各等式找到自己的家 展示内容 展示小组 点评小组 问题1 问题2 问题3 问题5 G7 G2 G8 G4 要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 展示点评 G1 哪些是二元一次方程组？为什么？ 是 是 否 否 展示内容 展示小组 点评小组 问题1 问题2 问题3 问题5 G7 G5 G2 G8 G4 要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 展示点评 使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值叫做二元一次方程的解. 二元一次方程有无数个解。 注意: 二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组的解. 如何检验一对数值是不是某个二元一次方程(组)的解呢？ 思考: 展示内容 展示小组 点评小组 问题1 问题2 问题3 问题5 G7 G6 G2 G8 G4 要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 展示点评 1、这节课你学会了哪些知识？ 2、你有什么体会与感想？ 回顾反思，畅谈收获 学习检测 D 你的题目是： 下列方程中，是二元一次方程的有（ ）（1分） A． B. 3xy=9 C. x + y =3f D. 3x-2y=0 1 2 = - y x C 下列方程组中，是二元一次方程组的有（ ）（2分） A 2x=y-1 5x-4m=8 x+5y=3 X-2y=15 X-y=3(x+2y) X-xy=3 5x-2y=4 B C. 1 2 = + y x D 恭喜，获得3分！ 已知二元一次方程 7x-my=6的一组 解为 ，则 m=______（2分） ? í ì = = 5 3 y x 3