《整式的加减》教学过程设计 一、让学生清楚这小节的教学目标 .pptVIP

* * 我们这节课学到了什么？ 3.合并同类项 法则 （1）系数相加作为 结果的系数。 （2）字母与字母的指数不变。 1.同类项有两个特征 : （1）所含字母相同； （2）相同字母的指数分别相同； 2.把多项式中的同类项合并成一项， 叫做合并同类项 . * * * * * * * * * * * * * 第二章 整式的加减 授课教师：赵晓凤 玉龙中学 教学目标 1.理解同类项的概念，会识别同类项. 2.掌握合并同类项的方法。 3.通过类比数的运算，探究合并同类项的法则，从中体会“数式通性”和类比的思想。 导入新课 情境引入 观察超市货物摆放 观察药店药品摆放 对下类水果进行分类 请把相同水果归类在一起. 观察 游戏 探究一 什么是同类项 (1)15zy2x3 (2)-125 (3)-5x2y3 (4)12 (5)0.3x3y2z (6)-5a3 (7)-a3 (8)100x2y3 * * 2.同类项与系数大小无关； 3.同类项与它们所含相同字母的顺序无关； 什么是同类项 1. 同类项有两个特征 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同叫做同类项 （1）所含字母相同； （2）相同字母的指数分别相同； 4.所有的常数项都是同类项 1.说出下列各题的两项是不是同类项？为什么？ （1） a3与b3 （2） -4x2y与4xy2 （3）3abc与acb （4）-2与4 * * （×） （×） （√） 注意：与字母的顺序无关 （√） 注意：所有的常数项都是同类项 学以致用 * * 想一想 小鸭和小兔能放在一起相加吗？ 探究二 什么是合并同类项 不能，因为它们不是同类 * 想一想 现在有几只小鸭？几只小兔？ 3只小鸭＋2只小鸭 2只小兔＋4只小兔 =5只小鸭 =6只小兔 3只小鸭＋2只小鸭 2只小兔＋4只小兔 3x＋2x 2x2y+4x2y =（3＋2）x =5x =（2＋4）x2y =6x2y 这是利用了乘法的分配律逆运算 把多项式中的同类项合并成一项， 叫做合并同类项 * * ⑴ 下列各题的结果是否正确？指出错误的地方. （1）3x+3y=6xy （2）7x-5x=2x2 （3）16y2-7y2=9 （4）19a2b-9a2b=10a2b (√) (×) (×) (×) 探究三：合并同类项的法则 合并同类项的法则: 同类项的系数相加作为结果的系数，字母和字母的指数不变。 * 例题 合并下列各式的同类项 加法的交换律和结合律 该项没有同类项怎么办？ 照抄 下来 解:原式= 4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 * * 随堂小测 (1)12x-20x (2)x2+7x-5x2 (3) -6ab+ba+8ab * * * * * * * * * * *