河中石兽第一学时.docxVIP

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2019-07-04 发布于河南
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河中石兽第一学时.docx

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《河中石兽》教学设计学习目标：熟读背诵课文；结合注释积累实词并能翻译课文；理解文章内容，梳理主要内容情节；结合课文内容分析本文寺僧、讲学家、老河兵的人物形象；体会文中蕴含的哲理。教学重点：积累文中重要实词，并且翻译重要语句；梳理并概括文章主要情节；分析本文寺僧、讲学家、老河兵的人物形象；文中蕴含的哲理，并能结合实际生活分析运用。教学难点： 1、老河兵对于石兽位置的分析； 2、文中蕴含的哲理，并能结合实际生活分析运用。教学过程：第一课时教学目标：熟读背诵课文，并能结合注释初步翻译课文大意；结合注释积累重要实词，注重特殊字词含义。教学导入：故事导入，并且提出：寻找石兽位置的问题，引导学生进行初步的思考。新课过程：出示标题，引导学生思考其含义以及大体作用。作者以及作品《阅微草堂笔记》知识的熟悉了解。学生大声朗读课文，并且试着背诵。听朗读范文，指导学生朗读停顿节奏和为加强背诵做准备。对照注释翻译全文，补充部分重要实词含义。通过翻译梳理出本文重要的文言词汇知识。学生再次朗读课文以及翻译，加深记忆和理解。总结本课作业布置通过翻译，你能大体上说说本文主要情节内容吗？文中出现的人物有哪几个？他们大体对石兽的判断是怎样的？谁最终找到了石兽？他依靠的是什么找到的呢？