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第一章 整式的乘除
第1课时 同底数幂相乘（1）
【学习目标】 1、能叙述同底数幂的乘法性质并会用式子表示；
2、能根据同底数幂乘法性质进行简单的计算。
3、体会和感悟由特殊到一般的归纳思想方法。
【学习重点】 同底数幂的乘法法则及简单运用。
【学习难点】 探索同底数幂的乘法法则，运用公式计算中处理混合运算问题。
____数一、学习准备
____数
幂____数1、（1）乘方运算的结果叫做幂，
幂
____数
（2）填空：=( )×( )×( ) = =
二、解读教材
2、根据乘方的意义“做一做”：
（1）
（2）
观察（1）（2）的运算结果，你能否直接写出下面（3）（4）的结果。
（3） （4）
[想一想]上面（1）至（4）的计算，有什么共同规律？
我的猜想是
你能用式子表示吗？
（这种由几个特殊例子得到对类似题也有用的结论的方法是一种常用的“特殊到一般”的数学方法）。
3、（1）阅读14页 第一段，再现过程：
归纳（文字语言）：________________________________________________________________
式子表示：_______________________________________________________________________
（2）理解这个公式要注意哪些关键词？（相乘的是幂，实际进行运算的是指数，把它们相加）
（3）记忆公式和它的语言描述。
4、计算
例1 计算 （同底数幂的乘法）
解：
即时练习1：计算：
① ② ③
= = =
= = =
5、简单应用：
（1）判断下列计算是否正确，并简要说明理由。
① ( ) ② ( )
③ ( ) ④ ( )
（2）快速计算：① ② = ③ = ④=
三、挖掘教材：
6、由可拓展为 (m、n、p为正整数)
即时练习2：
① ② ③
7、与合并同类项混用；
即时练习3：
① ② ③
【反思小结】
今天学习的公式叫做 ，它的语言叙述 。
它的公式写做 ，公式中对哪些字母有什么要求？
A组（双基过手）
1、判断题：
① ( ) ② ( )
③ ( ) ④ ( )
2、快速计算：
（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
（7） （8）
B组（能力提升）
1、若，则_____________
2、，
3、若
C组（综合拓展）
1、
2、若，求的值。
第2课时 同底数幂相乘（2）
【学习目标】 1、能熟练根据同底数幂乘法性质进行的计算
2、会灵活处理同底数幂乘法中的符号问题及公式逆用问题。
3、对于底数为较复杂的多项式，会用“整体”思想进行运算。
【学习重点】同底数幂的乘法的灵活运用。
【学习难点】运用公式计算中处理符号、逆用问题。
一、学习准备
1、同底数幂相乘，底数 ，指数 ，用符号表示为 _______ ， 。
2、计算
① ②
③ ④
二、挖掘教材
3、底数变复杂啦！
计算：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
小结：不论底数多复杂，关健是认清是否是“同底数”。
4、负号来捣乱了！
计算
同学可能感受到了这个小题比前面的都难算，原因是“底数不同”了。但是与不同的是，它们的底数只是符号不同而已，我们完全可以用初一学习的知识先解决“各个幂中的负号问题”，再
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