假如生活欺骗了你 教案.docVIP

假如生活欺骗了你 （花石初级中学 汪明坤） 一、教学目标： 1、掌握阅读现代诗歌的技巧 2、品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理 3、背诵诗歌 二、教学重点：目标2 教学难点：目标1 三、教学方法：自学—合作---探究 启发式 课时安排：1课时 五、教学准备：多媒体PPT 音频 六、教学过程： （一）、情景导入： 在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？ 下面听歌曲，思考人生道路上的困难，我们怎么面对。紧接着看看诗歌中怎么说的！ （二）出示学习目标 （三）1.析作者 （教师展示引导学生去回忆普希金的资料） 2.析背景 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 3.品语言 初读感知 要求：1）读准字音 2）读清句读 3）读出感情 1）齐读 （重在读准字音） 出示字词读音及意思 瞬息（shùn） ：一眨眼一呼吸的短时间。 忧郁（yōu）：愁闷。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 2）齐读 （重在停顿的把握） 3）男女生分读（重在把握节奏，读出感情） 4.析内容 整体把握 1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。 作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。 2、当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？ 展示 不要 悲伤 不要 心急 需要 镇静 相信 未来 3 、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 学生讨论后 展示：一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。 4、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？ 学生讨论后 展示：对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。 5、拓展延伸 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 （教师请学生讨论后回答） 展示：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 （四）教师总结 本诗以劝说的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。 补充：我所以永远能和人民亲近， 是因为我曾用我的诗歌，唤起人们的善心， 在这残酷的世纪，我歌颂过自由， 并且还为那些倒下去的死者，祈求过怜悯同情。 ——普希金 （五）板书： 假 现实——假如 生活欺骗 积 如 ——不要 悲伤心急 极 生 态度 乐 活 ——需要 镇静对待 观 欺 相信 ——快乐 将会来临 的 骗 ——永远 向往未来 人