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抓住景物特征进行描写;;学习内容;;任务：请同学朗读下面两句话，比较两 句话中景物特点，用自己的话说出什么是特征。
1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
2. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
;特征:
此事物区别于彼事物的典型标志。
; 二、细观察;任务：齐读这段文字，说说朱自清抓住树花的哪些方面观察的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
; 经验总结(一)：
仔细观察，要抓住景物的形状、颜色、气味、姿态、大小、数量等多方面特征。
;任务:齐读这段文字，朱自清按什么样的视角观察景物的呢？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
; 经验总结（二）
视角发生变化，观察的景物特征是不一样的，所以观察景物要多视角。
;; 经验总结（三）
观察景物时，随着观察点的变化，看到的景物可能不同，景物特点就可能不同，所以在观察时要确定观察点。
;任务：读这段文字，作者都调动了哪些感官进行描写的？
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 ;三、调动多种感官;经验总结:;最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……” ;四、融情于景;学以致用：看视频，练写景。 ; ; 谢 谢
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