小学科学探究活动优化设计的研究申报评审书-附件4.docVIP

附件4： 编号： 江苏省教育科学“十一五”规划课题 申报评审书 课题名称： 小学科学探究活动优化设计的研究 课题类别： 所属领域： 研究方向和范围10 课题主持人： 张 俊 所在单位： 金坛市华罗庚实验学校 申报日期： 二00九年六月 江苏省教育科学规划领导小组办公室 填报说明 1．申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。 2．填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规定（网址： ）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、“重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项课题者须在此栏填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项课题者此栏不填，由专家评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如：申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制订研究，填写“重大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论研究”的，填写“研究方向与范围1”；申报“自选课题”的，填写“自选课题 4．“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学‘十五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相关活页一式五份（至少一份为原件）。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013。联系电话：025025 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 张俊 性别 男 民族 汉 出生年月 1972年9月 行政职务 教科室主任 专业技术职务 中学高级教师 研究专长 教学研究 最后学历 本科 最后学位 电 话 0519工作单位 江苏省金坛市华罗庚实验学校 E-mail jtkxzj@163.com 通讯地址 江苏省金坛市华罗庚实验学校 邮政编码 213200 ﹃十五﹄期间教育科研情况 江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况 构建自主创新课堂教学模式的研究 其它教育科研课题完成情况 1、省研究课题《运用信息技术提高课程（学科）教学质量的研究》 2、常州市重点课题《探索小学科学教育中“材料”的优化和呈现策略，提高课堂教学效益的研究》 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10项） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 《科学探究活动》 广西师范大学出版社2005 《小学科学教学法》 东北师范大学出版社2005 《别缩短学生的“助跑线”》 《人民教育》2005 《美丽的金蔷薇》 《人民教育》2006 《小学生科学学习的调查》 《江苏教育》2004 《和学生一起“享受”科学》 《课程研究》2005 《让教师共享集体智慧》 《江苏教育》2006 《促进教师发展：学校管理的价值回归》 《江苏教育》2007 《让教育科研焕发生命活力》 《江苏教育研究》2003 《课堂重构：控制教学行为失误的有效途径》 《江苏教育研究》2005 课题组核心成员（不含主持人，限填10人） 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 姚爱祥 金坛市教育教学研训中心 中学高级教师 理论研究 负责课题研究理论指导 李文忠 金坛市华城实验小学 中学高级教师 理论研究 负责课题规范管理指导 李 俊 金坛市华罗庚实验学校 小学高级教师 教学研究 负责具体实践研究 冯 君 金坛市华罗庚实验学校 小学高级教师 教学研究 负责具体实践研究 王