《家乡的特产》教学总结.doc

梦想课程《家乡特产》教学小结 2013-2014-1 本学期，花小五（4）班开设的课程是《家乡特产》，共开设16课时，培养孩子自我认识和对身边的环境的认识。一学期以来，孩子们开心、积极参与查资料、交流、讨论、分享，家乡的特产有哪些？家乡的特产推荐，家乡特产为什么？家乡的特产大变身，学习了解外省的特产等等。孩子们，在梦想教室，快乐的成长！ 课程一开始，从引导给特产分类入手，分为食品类（如青岩玫瑰糖）、非食品类（如安顺蜡染）、非物质类（如布依民谣）。让学生通过了解家乡的特产；特产的成因探究；特产多元存在；特产带来经济效益造福家乡人民等。民俗等内容很容易重介绍而轻思考，重认同而缺创造。本课程希望引导学生通过对触手可及的身边事物的多角度认知，启发学生的探究能力和创造能力。 通过本课程学习，学生们可以从身边熟悉的特产出发，用全新的角度辨识、理解和分析“家乡”、“特产”的广义概念及其实践意义，了解家乡的特产有哪些；家乡的特产为什么；家乡特产与他乡特产多元的存在，了解各地的特产，锻炼学生的能力，让学生在活动中成长。并以此为出发点，进一步探究外部世界和事物发展的无限可能，让学生，体验学习的乐趣和成功，自信、从容、有尊严的快乐学习。 活动中，学生锻炼的机会很多，他们课前的查阅资料，课中的交流讨论，学生发言更加大胆，更有条理。我记得，有一个小组汇报时，会先有礼貌的说：请大家关注我们小组的汇报，多提好建议。然后，介绍汇报三个内容，分别怎样汇报，再分人开始具体介绍。还有他们做特产推荐也有很大的进步，有的组用幻灯片展示。我想说，这样的课程真好！ 总之，孩子们分享家乡的丰富特产，更热爱家乡贵州，感受家乡的美好！同时，上好梦想课课前准备和课中管理很重要，今后的梦想课中，要给孩子们搭建更多展示自我的舞台，我要在梦想教室“静待花开”！