小学英语教师实习报告4000字.docVIP

我好像总是在感叹时光飞速.现在的我就在做着这样的事,感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发现时间真的好快啊,将近一个半月的实习生活已经过了一大半了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方,所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感.每天都很累但是很快乐,对着一张张充满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:上大学以来第一次学到晚上十二点,只是为了备好一堂课;第一次有那么多学生热情的喊我项老师,第一次批作业批到手都酸了,第一次管理一个班级,太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富. 通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成绩。不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思,实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵,听着学生 们向自己敬礼并打招呼--“郭老师好！”的时候，心里有种说不出的 喜悦，顿时感觉自己好幸福。不管是指导老师的课还是其他年级英语 老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了很多实际的技巧和 方法。 三年级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有经验的英语老 师， 她给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及她的微笑深深地感染了 我，她教会了我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及 当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于 自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔十分宝贵的财富。 愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺 利完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的 准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提 高。一个月的时间，令我感受颇多。 现将实习情况总结如下： 一、听课在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课 的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。 听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地 对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。 虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现 在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材 的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。 从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节 课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。 二、上课 相信每个新任教师的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上 课前，我不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘 词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于， 我走上了讲台，开始了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导 学生进行思考讨论，并得出正确的结论，希望通过这一方法能让学生 对知识有更加深刻的了解，并能记得更牢固。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。 与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。 另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛 。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找 出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，