沙漠中的绿洲公开课教案.docVIP

沙漠中的绿洲 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。 3、能通过仔细观察课文题头的照片，以“迪拜街头的风光”为题写一段话。课文中的词语可供选用，培养学生的表达能力。 教学重点难点： 　借助课文具体的语言，感受阿联酋人民精心侍弄花草的行为，以及营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 教学过程： 一、直接导入新课： 今天我们来学习“沙漠中的绿洲”。板书课题 二、预习汇报、对比画面、质疑学文。 1同学们通过预习你积累了哪些词语？解决了哪些词语的意思？ 2预设学生交流的词语（白花花、白茫茫、咸而板结 不毛之地、绿树成阴 鲜花遍地 漂亮、纵横交错、星罗棋布、源源不断、 精心侍弄、恶劣 、霎时、眨眼）学生边交流边领读。 3这些词语中哪些是描写沙漠的？哪些是描写绿洲的？相机把描写的词语变色 4快速浏览文章，分别把描写这两幅图的语句划下来。小组内交流。 出示原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！ 从对沙漠的描写中感受到了什么？（沙漠很荒凉的景象） 什么叫“不毛之地”？（不生长草木庄稼的荒地。形容土地荒凉、贫瘠。） 3）拓展开来想一想：原先的这里没有——，没有——只有——，简直是块不毛之地！指导有感情地朗读这两句话，突出沙漠的特点。 出示这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 这句话让你看到了什么？（美丽的景色、人们爱护花草） 人们更喜欢哪幅画面，读出对这里无限向往地感受。 引读：原先这里是——，现在这里—— 三、引发质疑、精读文本。 １、看着这两幅画面，读着这两段文字，你产生了什么疑问？（这些绿洲是怎样形成？为什么会有这么大的变化） 2、过渡：沙漠和绿洲有着天壤之别，阿联酋人民是怎样把沙漠变成绿洲的？ 默读课文，思考课文中哪些语句直接告诉我们变化的原因？用横线画出。（学生默读、老师巡视） 3、结合学生回答，老师相机引导理解相关段落。 四、预设一：学习第三自然段。 1、出示他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。 2、从这段话中你感受到了什么？指导朗读 抓住“三个买来”：体会阿联酋人民付出了大量的金钱，来种植花草。 抓住表示动作的词语（挖、填、埋）：体会阿联酋人民为此付出的艰巨的劳动。 3）抓住“纵横交错、源源不断”：体会阿联酋水虽然是昂贵的，但从来没有停止过对花草树木的浇灌。 3、前文我们讲过这里是一块不毛之地，现在我想把这段话省去，你认为可以吗？谈谈自己的理解。（从中让学生体会写恶劣的环境可以衬托人物的精神。进行习作指导。） 4、老师过渡：是的，阿联酋人民要用坚强的毅力战胜这恶劣的环境，他们为此所做的一切，用阿拉伯人的话来说那就是： 出示：这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 抓住“培养一个孩子”来体会。（联系实际让学生算算帐）也就是说，阿联酋人民培植一棵小树大约要花费十几万元人民币。“是啊，培植一棵小树要花十几万元，值得吗？请你用课文中的或自己的理解发表自己的见解。” 5、小结：正是因为阿联酋人民不惜一切代价辛勤培植和精心侍弄花草树木，沙漠中才出现了一个又一个的绿洲。 （ 板书：辛勤培植 精心侍弄 ） 3、阿联酋人民真了不起，他们不怕困难，用巨大的代价和艰辛的劳动来创造美好生活，这种精神令全世界的人民感到敬佩，让我们读出对他们的敬佩。 阿联酋人民种下的仅仅是花草树木吗？还种下了什么？希望、对美好生活的向往，因为他们心中都有一个共同的认识：出示：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。 四、体会“养护”的代价。 过渡：阿联酋人民不仅在培植上花了很大的代价，在养护上也花了昂贵的代价。 1读第6自然段，从哪里看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？ 出示：霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 看谁读得更漂亮。 出示：当花、草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给他们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 当一棵小树苗被风吹弯了腰时，园林工人 ， 。 当 时，园林工人 ， 。 作者不由发出了这样的感叹：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心