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家长义工制度 学校、家庭是学生教育的二大支柱，搞好学校、家庭“结合”教育是我们长期以来的追求。如何合理利用家长资源，整合社会力量，开始尝试家长义工参与学校教育教学组织管理 一、家长义工制——中小学校园里的美丽风景 家长义工制是实现学校与家长有效互动的好方式。所谓家长义工，指家长以义工的身份进入学校，利用业余时间不计报酬协助学校进行教育教学管理工作。其基本做法是： （一）义工对象：在校学生家长，凡身体健康，作风正派，为人正直，富有责任感和奉献精神，关心教育，关注孩子健康成长，有一定文化知识、组织管理能力、服务时间者，皆可申请加入学校家长义工组织。 （二）服务时间：孩子在校就读期间，家长义工每学期至少到校服务一天。 （三）工作内容：家长根据自身爱好特长和时间安排，选择性参加学校相关教育教学活动。主要参与和协助学校开展教育教学活动，如听课、集会、辅导、图书借阅、参观访问、社区教育、体育比赛、文艺演出、春游秋游、毕业典礼等；参与和协助学校开展安全管理，如值日监管、食堂卫生检查、安全设施检查、安全演练组织等；参与和协助学校开展其他工作，如后勤卫生、联谊交流、对外接待等。 （四）义工要求：家长义工在校服务期间需佩带义工标志；遵守校纪校规，语言文明，服装得体，不带无关人员进校；准时到岗，不迟到早退，因故离岗先请假；加强责任性，认真履行义工职责，乐于与其他义工、教师、学生交流，合作完成任务；认真填写义工日志，并及时通知下一班次义工人员；积极参加学校组织的义工培训和相关活动等。 （五）工作条件：学校设置义工工作室，配备学习材料及常规用品；为家长义工颁发聘书，配备“义工”标志（绶带或袖箍），免费提供在校午餐等。 （六）组织与管理：学校制订家长义工组织章程，成立家长义工组织。家长义工队由专门的负责社区联络工作的老师组织管理，按人数多少、个性特长等分设若干小组，平时按小组开展服务。学校对新加入义工组织的家长进行培训，每学年进行总结评选，表彰优秀义工。 二、家长义工制——我国中小学建立现代学校制度必须完善的内容 现代学校制度具有人本性、民主性、科学性、开放性、发展性和生态性等六个基本特性，其中开放性体现在校外关系上，要求构建学校与社区和家庭之间的新型关系。笔者认为，推行家长义工制，建立良性的学校与社区、家庭的互动机制，有效引导家长和社区成员参与学校管理，是现代学校发展的一个方向。 （一）家长义工制具有很强的现实意义 我国内地中小学现行管理体系中，家校互动途径可谓不少，如建立家长委员会、举办家长学校、设立校园开放日、举行家长会和家访、校园网开设校长信箱等。这些途径虽然发挥了一定作用，但由于其组织松散、时间有限，多流于表面，针对性和时效性均较差，局限性显而易见。消除以上弊端，家长走进校园做义工不失为一种行之有效的办法。它不仅是对家校合作方式的一种有益尝试，是家长对教育尽责的一种表现，而且是社会重视教育的进步体现，有利于教师与家长的关系协调和情感沟通，是学校朝文明和谐发展的重要标志。从我校一年多的实践探索来看，家长义工制度作为一种新型的家校合作模式，有利于促进家长、教师、学生间的和谐，有利于促进家长、教师和学生的共同成长，有利于实现全员教育和全程教育，值得我国中小学认真借鉴和广泛推行。 （二）家长义工制丰富了学校教育资源 推行家长义工制，学校可利用家长的个人优势，更充分高效地开发校外教育资源，使某些社会资源为学校免费或优惠使用。如擅长打羽毛球的家长进入学校羽毛球队做助教，做医生的家长为学生开设生理课、健康饮食课，做交警的家长为学生开设交通安全课，在教育系统工作的家长为其他家长开设家庭教育讲座等，不仅具有极高的专业性，而且会有很好的实效性。如我校举行大型活动时，许多家长义工自愿担任解说、摄影、摄像的工作；开展班级文化建设时，家长们主动提供各种材料，为孩子们创造学习和接受良好教育的条件；一些家长义工利用其职业优势和自身技能，为学校学生提供参观和活动场所。我校地处沙头角中心区，校门前有四条分岔路，学生上下学时间交通拥堵，以往学校行政、教师值班人手不够，有了家长义工后，他们和学校人员一起在学校大门口进行秩序管理，引导、提醒、纠正学生交通行为，有效杜绝了学生交通意外事故的发生……家长义工积极参与学校教育，成为了促进学生健康成长的重要教育力量。 （二）家长义工制改进了学校教育管理 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出：“吸收社会各方面参与决策是改进教育系统的管理方法之一，也可能是一个重要手段……应该创造条件，使地方一级的教师、家长与公众之间更好地合作。”实践中，绝大部分家长都非常关心学校的日常管理和教学，尤其是低年级家长，对学校教育教学管理表现出的热情极大。他们希望通过各种途径表达自己对学校管理和教学的意见、建议，比如通过在QQ群留言、参加家长