演讲稿精选关于老师三篇.docVIP

演讲稿精选关于老师三篇 师德师风演讲稿（一）： 各位同仁: 大家好! 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是 越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回 答您:挪就是爱!”不是索取，不是等价交换，而是付出 答您: 挪就是爱!” 不是索取，不是等价交换，而是付出 给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。,5教 师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学 生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更 细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私 的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社 会的需要 教育的需要。这种爱是稳固的 深厚的，是与教师所肩负 的社会职责紧密相连的。 no当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这 张脸 摸摸那个头，多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每 一天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和 生机；每一天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的期望 之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情 深厚的意，净化了我的心灵，激 起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福 和快乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我；那块黑板写下的 是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉 献的是自我。 no 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个 别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命, 并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无 可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对 学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。 要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待 每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传 道 授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传 道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上 几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够了呢?不是的。我国古 代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的 行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用o 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关 系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范乃,用自身的榜样作用 和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相 信合格的演讲稿精选：关于老师三篇演讲稿精选：关于老师三篇才能 塑造出合格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日 夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一 切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的， 让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀 放飞理想，我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的 太阳！ 师德师风演讲稿（二）： 各位评委: 上午好！我是选手XX,来自XX中学，这天我演讲的题目是一一《师 德的颂歌》！ 在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一 句话——学高为师，身正为范！这是我第一次理解师德的训诫。懵 懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养 和境界。 之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教 生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获 得了更多的认识和理解： 领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守； 同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助； —届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的 是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴一情一感中 也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉 近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！ 而此刻，经历了太多太多与学生 与学生家长 与同事、与社会中诸 般人的交往；阅读了太多太多有关教育 有关教学 有关教师、有关 师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学 学科 教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深 入的、更进一层的体会和理解。 师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲