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小学综合实践课堂教学量化评价表 执教 课题 年级 项目 评价标准 分 值 得分 教学 目标 10分 1.培养四种意识：创新意识、实践意识、竟争意识、合作参与意识。 2.形成四种能力：观察、思考和解决问题能力，实践动手能力，创新能力，综合运用已有知识能力。 10 8 6 4 教学 内容 15分 1.符合重点、难点要求，贴近生活，贴近学生，丰富学生的直接经验，分量适当，难易适中。 2.引入多种信息，运用多门学科知识，资料收集、网络资源等，创造性的整合教材。 15 12 9 6 教学 过程 45分 教学行为 1.教学活动围绕教学目标有效展开，体现课前对活动资料的收集与整理，预习与复习环节。 2.学习过程：活动准备→ 活动导入→ 活动展开、研究、实践 →活动评价、总结 、延伸，有机组合各要素，提供自主探究空间（不同课型采用不同活动过程）。 15 12 9 6 学习行为 1.活动展开前学生是否根据教师课前要求有自学环节。 2．学生在活动方式中以自主、合作、探究为主，小组合作活动，多法结合，在活动过程中具有独具创新的意识。 3．学生能主动探索、发现、思考，有团结协作意识和创新能力，获得成功的喜悦或体验失败的教训。 15 12 9 6 师生互动 1．课堂气氛平等、民主、和谐、融洽。 2．生生、师生平等对话，交流畅通。 3．做好示范，分层推进，促进全体学生积极参与，互动评价及时、语言丰富、有感染力。 15 12 9 6 教学 效果 15分 1.学生在教师指导下自主的思考、设计操作和解决问题。 2.学生主动活动面大；学生主动活动量多。 3.学生思路清晰，设计新颖、方式方法多样，有一定的活动成果。 15 12 9 6 教师 素质 15分 1．板书工整,设计合理，效果好。 2．具有较强的组织教学及应变能力；教态亲切、举止端庄大方；语言规范，有感染力。 3．熟练恰当运用现代化教学手段，教学机智、敏捷、有独特的教学风格。 15 12 9 6 综合 评价 得分