小学语文六年级上册单元知识点主题.docVIP

单元主题 学习目标 学习内容 学习重点 一、感受自然 1.会写19个生字，正确读写“清爽”等词语。 2、体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，培养热爱自然的美好情操。 3、学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。 4、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4*索溪峪的“野” 口语交际·习作一：想象自己成为大自然的一员，说和写自己想象到的；听音响，说和写自己想到和感受到的；交流暑期生活感受。 回顾·拓展一：交流平台——运用联想和想象来表达自己的感受。日积月累——有关描写大自然的诗句。趣味语文——《妙答“一”字诗》 1.感受大自然的美，体会作者如何表达自己独特的感受。 2.有感情地地朗读、背诵，个性化地感悟美。 3.发挥想象和联想进行说话或写作。 二、祖国在我心中 1.学会19个生字，会写“杰出”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵感受深的部分。 3.了解人物的爱国情感，激发爱国之情。 4.体会关键词句在表情达意方面的作用，并积累语言。 5.詹天佑 6.怀念母亲 7*彩色的翅膀 8*中华少年 口语交际·习作二：展示综合性学习的成果。 回顾·拓展二：交流平台——回忆课文的人物和事迹说一说，交流在活动中感受，开展互评自评。日积月累——有关名人的爱国名言。展示台——开展“了解祖国发展”的活动。 1.通过关键词句了解人物的热爱祖国、敬爱母亲的情感。 2.让学生通过朗读表达诗歌中的爱国之情。 3.培养学生的搜集信息和处理信息的能力 三、心灵之歌 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能运用自己掌握的读书方法，自主阅读课文，深入理解课文内容，培养自主阅读能力。 3.感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 4.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 9 穷人 10*别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12*用心灵去倾听 口语交际.习作三：写一写体现人们互相关爱的事情 辩论：《讲诚信与善意的谎言》 回顾.拓展三： 交流平台——积累本单元课文描写环境和人物心理的语句。日积月累——有关表现人物诚信的语句。课外书屋——《绿山墙的安妮》 1、运用品读重点语段、指导朗读等方法弄清课文中主人公的性格特征和思想品质。 2、学习作者如何通过环境、人物心理活动的描写，抒发美好情感。 3、通过学习课文，使学生感受真情的美好，学会关爱、帮助他人。 四、珍爱我们的家园 1、学会本单元的生字新词。 2、有感情地朗读课文，把握主要内容，还要联系实际，深入思考。 3、理解含义深刻的句子，揣摩优美的语句，体会课文的说明方法和表达特点。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。 13 只有一个地球 14*大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16*青山不老 口语交际.习作四：围绕“珍惜资源”的话题进行口语交际。 习作：（任选其一） 围绕环保话题写建议书，注意格式。 观察书中的漫画写感受，编故事。 回顾.拓展四： 交流平台——结合本组课文的学习，谈谈对“联系实际思考课文内容”的读书方法的体会和收获 日积月累——有关环保的标语。成语故事——《竭泽而渔》 1、注意把握主要内容，还要“联系实际，深入思考”，加深对课文内容的理解。 2、理解含义深刻的句子，学习并运用课文中提及的说明方法和表达方法。（列数字、举例子、打比方等） 3、增强环保意识，从实际行动上爱护自己的家园。 五、初识鲁迅 引导学生进一步搜集与鲁迅有关的资料，让鲁迅的形象在学生心目中留下深刻的烙印。 理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅崇高的精神。 学习描写人物的一些基本方法。 17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人 口语交际*习作五：留在心中的印象，习作写自己的伙伴，或续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。 回顾*拓展五：交流平台——理解含义深刻的句子，日积月累——有关鲁迅的名言，趣味语文——鲁迅小时候的故事。 1、理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅崇高的精神。 学习描写人物的一些基本方法。 六、轻叩诗歌的大门 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 诗海拾贝：收集诗歌，整理资料，欣赏诗歌。 与诗同行：动手写诗，举办诗歌朗诵会，合作编小诗集，进行诗歌知识竞赛。 通过搜集和阅读诗歌，增强