一年级下册语文说课燕子妈妈笑了语文S版.pptVIP

指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标 教学过程 效果评价 指导思想与理论依据 《语文新课程标准》指出“学生是语文学习和发展的主体”，所以，在课上我努力做到：“以人为本”，积极倡导自主学习的方式，让学生在自主学习中理解课文内容，体验到小燕子与妈妈的心情变化，受到情感的熏陶。《新课标》还指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”在课上，我努力做到：“以读为本”，加强读书实践。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 教学内容分析 《燕子妈妈笑了》是一篇童话故事。写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次去菜园仔细观察，发现了冬瓜和茄子的不同之处，教育我们要养成认真观察的习惯，渗透了对比观察的方法。同时课文以对话描写为主，是体会人物感情、学习朗读不同人物语气的好材料。整篇课文充满童趣，浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。教学中要让孩子体会妈妈和小燕子的语言、动作和心理的变化，把妈妈一次比一次高兴，和小燕子一次比一次惊喜的语气读出来，培养他们的朗读能力和观察能力。 学生情况分析 一年级学生天真、活泼、充满好奇心，童话故事适合孩子的年段特点。在本册第二单元学生已经学过童话故事，所以对课文体裁并不陌生。经过上学期的学习和训练，学生已经具备了一定的学习基础，如：识字