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刑法管理考现状及对策思考刑法保障论文 《中华人民共和国刑法修正案（九）》明确：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。”“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。”“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”刑法新增的条款不仅规定考试作弊行为本身要受到刑法处罚，还将组织作弊、帮助作弊的行为入刑。这意味着，考试作弊已从违规违纪上升到违法层面。在这种刑法管理考试背景下，本文就刑法管理考试出台的背景、大学生诚信考试出现问题及原因、促进大学生诚信考试的对策进行思考，为大学生自觉践行诚信考试提供指导和帮助。 1刑法管理考试出台的背景 1.1继承传统美德的必然要求。诚信是“初始性的道德，是道德体系中的母德”[1]。诚信在中国古代传统道德体系中,占有非常重要的地位。诚信道德则是中华民族传统的美德，是中国特色社会主义文化和社会主义核心价值体系的重要内容，也是社会主义市场经济的基本行为准则。诚信乃做人的基本准则,它要求人们诚善于心,言行一致。诚信是人的立身之本,是人与人之间正常交往,社会生活稳定协调,经济秩序得以保持和发展的重要保障[2]。继承传统美德对于推进改革开放，健康发展特色社会主义，促进社会全面进步和人的全面发展，都具有重要意义和作用。1.2现代社会发展的客观要求。市场经济化以及信息化发展使一些非法助考利益集团利用窃听、窃照等专用器材，以及网络、无线传输等途径组织考试作弊，危害了考试的公平与安全。当今社会是考试舞弊形式发展最多、速度发展最快、后果发展最严重的时代，防止国家考试舞弊已到了与维护国家稳定、维护法制社会、维护社会公信力的重要历史阶段[3]。刑法管理考试是现代社会发展的客观要求。1.3考试管理工作的法治要求考试管理工作是高校管理工作的重要环节和有机组成部分。在依法治国的背景下，高校面临着依法治校的改革需要，依法治校是“依法治国”方略在高校管理中的具体体现，是高校现代科学管理的内在要求。考试管理工作法治化是高校依法治校的重要表现形式,是实现考试公平公正的内在要求与必然趋势。 2大学生考试诚信出现的问题及原因 考试是检测学生知识掌握程度的重要手段之一，大学生对待考试的态度及其守规行为，是检验大学生诚信状况的重要标准。然而，考试作弊现象近年在高校中屡禁不止[4]。归纳起来，大学生考试诚信出现的问题及原因包括社会文化环境对大学生诚信认知的影响，学校教育教学及考试管理的问题，高校对大学生诚信教育存在形式化，家庭诚信教育不完善，大学生自身心理因素，大学生对刑法管理考试认识的不足等，具体阐述如下。2.1社会文化环境对大学生诚信认知的影响。社会环境是诱发大学生诚信缺失的社会根源，现代社会科技进步飞速，媒体报道的诚信缺失恶性事件，严重影响大学生对诚信的认知[5]。“民以吏为师”，当今社会少数政府官员、党员、社会人士以假文凭、假唱等一些不诚信行为严重影响大学生对诚信的认知。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，虽然已经具备基本的独立思考和判断能力，但是由于社会阅历和实践经验有限，对于很多问题还缺乏辨别能力，面对价值多元化、利益多元化的社会现状，很多大学生在道德思想方面还处于迷茫状态，功利主义、个人主义、享乐主义等腐朽文化不断充斥在大学生周围，这些为他们的非诚信行为提供了萌芽的土壤[6]。2.2高校教育教学及考试管理的问题。当前高校课堂教学的主要目标仍然是传授已有的知识，并不重视学生的全面发展。在教学过程中，“教”的重要性远大于“学”，忽视了学生能力的培养，也限制了学生创造性思维的发挥[7]。高校的课程考试一般是任课老师出题，而且是按上课的教材、内容出题，质量不高，重知识记忆，轻能力的施展。学生只需考前背笔记、划重点就应付考试。考试形式像“计划经济”，高度统一；命题像“八股文”，呆、死。传统的大学考试制度在很大程度上仍然是“应试教育”，同时清理考场不力、监考老师在监考过程中不作为、监考纪律松弛等现象仍普遍存在，都为大学生考试作弊提供了可能性。2.3高校对大学生诚信教育存在形式化。高校在各种考试前,都会要求辅导员专门召开“诚信应考”的主题班会，对学生进行专门的诚信教育,告知学生考试违纪的后果,并要求每位学生签署“诚信应考承诺书”。轰轰烈烈的诚信教育宣传月、诚信签名等活动,看似热闹但实效不大。高校在诚信守信教育上,只走过场不重实际,只有处罚机制,无规范教育教程,缺乏德育为先的主体教育[8]。大学生诚信教育的活动只是“说教”，只是纸上谈兵[9]，存在形式化倾向。2.4家庭诚信教育不完善。家