山东省教师招聘考试：材料题归类预测.doc

材料分析题类型分类 （一）社会现象类 这类分析题往往并不指明运用哪方面的具体知识、原理去分析实际问题，而是从试题给定的社会现象、客观实际、国内外重大事件或问题中，分析、概括其中所蕴含和体现的有关知识、原理，并运用这些原理、知识去分析和论述试题给出的社会现象、客观实际，揭示出它们同一定的原理、知识之间的内在关联和必然联系，从而对既定的现象、实际和问题，作出正确的分析、说明和论述。 【真题列举1】 美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一摸一样的汽车分别停放在两个不同的街区一辆停放在一个中产阶级集聚的街区，另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的街区。结果发现停放在中产阶级集聚街区的那一辆过了一个星期还完好无损而打开顶棚的那一辆，不到一天就被偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃。结果发现，刚过了几个小时，这辆汽车就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。 （1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。 （2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。 【参考答案】 （1）从教育学的视角来看，人类存在着无意识的模仿行为，社会模仿是品德教育的主要渠道，榜样示范法是很重要的德育方法。 从心理学的视角来看，破窗理论体现了群体心理中的从众心理，以及环境对心理和行为的暗示作用。 破窗原理的理解：首先，环境对人的身心发展是很重要的；其次，对于很多“问题学生”而言，他们的这种变化是一个逐步的过程，但是他们往往是从某一件有着“导火线”性质的事件开始的。 （2）班级管理是教师根据一定的目的要求，采取一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 “破窗理论”对班级日常管理有非常重要的启示，它提示班主任要注重用规范制约法约束学生的行为，使学生形成良好的行为习惯，及时制止学生出现的个别不良行为。如果不良行为出现而没有被制止，就像汽车被打破车窗，会暗示和诱导更多的人做出进一步的破坏，班主任在班级管理中要警惕并及时修补“破窗”。 同类知识点预测一 知识点：影响人的身心发展的因素 遗传、环境、学校教育、个体主观能动性 材料预测：教师片面用一个因素来判定学生的发展 “龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞” 问题预测：试用****理论解释现象；这种现象对教育的启示…… 同类知识点预测二 知识点：马斯洛需要层次理论 从低级到高级五个层次的需要 材料预测：学生因为某些需要的缺失而出现了退步 归属与爱的需要的缺失；尊重需要的缺失 问题预测：解释学生出现退步的原因，作为教师如何帮助学生解决问题 （二）课堂情境类 这类分析题一般是给出课堂上的突发情况，对教师的处理方法以及处理以后得到的效果来进行分析，评判教师的做法是否合理，并从中得出你的启示。 这类问题在资格考试中属于必考内容。对于这类问题的回答需要注意三个方面：首先，材料所涉及的知识和理论，不是单一性的，需要对有关知识和理论进行综合而灵活的运用。其次，在对材料的分析过程中，必须把材料的内容同试题的提问紧紧地联系起来，不要脱离材料内容和提问之间的内在联系泛泛地回答问题。最后，依次回答材料中的问题，不要对若干问题作笼统的回答。 【真题列举1】 上课前，徐老师刚走到教师门口，教师飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。同学呆了，心想：惹大祸了！事情发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球同学，而是回身捡球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分！不过要练射门功夫，操场上。如果以后还有人在教师踢球，红牌，出教室！”听了徐老师的话，踢球同学羞愧的底下了头，其他同学会意的笑了。就这样，紧张气氛缓和，同学们轻松愉快地开始上课。 （1）请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。 （2）试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面？ 【参考答案】 （1）处理突发事件的策略：一是沉着冷静面对，二是机智果断应对，三是善于总结引导。 （2）处理时应注意的几个方面： 一是应注意处理好教师与当事学生的关系，正确对待当事学生的行为； 二是应处理好其他学生与当事学生的关系，对其他学生起到很好的教育作用。 同类知识点预测一 知识点：德育原则 导疏尊严知行统，正纪积消一贯材。 材料预测：教师在教学过程中对学生的德育遵循或违背了某些德育原则 教师对学生言辞激烈或者体罚学生；教师大声训斥学生；家长与教师教育不一致…… 问题预测：分析材料中教师的做法体现了什么原则；教师如何体现的，如果违背了这种原则，你应该怎么做。 【预测题列举1】 早读的时候，班主任林老师发现菁菁薄施脂粉，不禁皱眉:“花季少女，何苦化妆呢? 学生就要有学生清纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪