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教育部自然生態學習網濕地生態探索組蓋斑寶寶濕地生活實紀錄認識深坑校園濕地 簡報製作：高毓屏老師?謝東諭老師 深坑校園生態綠廊 生態綠廊的環境營造，是以「北台灣低海拔森林暨淡水溼地生態系縮影」為目標，由植物構成的「綠帶」與溼地構成的「藍帶」，從南側景美溪岸往北一路伴隨相生，是導引生物進入校園的五星級通道。 深坑校園生態池 富含變化的水池環境，孕育出各種濕生、挺水、沉水、浮葉以及漂浮植物，共同組成「濕情花意」的水世界，適合許多生物棲息，同時吸引爬蟲、鳥類前來覓食，在這裡可以自在地觀賞魚蝦悠遊、聆賞鳥叫蟲鳴呢！ 濕地和人類的關係 人類的文明起源於濕地,人類逐水草而居,水除了供應人類所需之外,也提供了許多食物的來源。 農耕時代,水稻田的操作,也是模擬自然濕地,將田地踩踏.耕犁.翻動.使沙粒間的孔隙均為細泥黏土所填滿,產生不透水層,涵養水分,才得以種植水稻。 生態綠廊分段實景  健康?尊重?關懷?責任?創新 台北縣深坑國民小學 .tw Taipei County Shenkeng Elementary School Healthy?Respect?Care?Obligation?Innovation 健康?尊重?關懷?責任?創新 台北縣深坑國民小學 .tw Taipei County Shenkeng Elementary School Health?Respect?Care?Responsible?Creative 健康?尊重?關懷?責任?創新 永續校園?全人教育 台北縣深坑國小 TEL:2662-4675 FAX (222)台北縣深坑鄉文化街45號 Taipei County Shenkeng Elementary School .tw 健康?尊重?關懷?責任?創新 永續校園?全人教育 台北縣深坑國小 TEL:2662-4675 FAX （222）台北縣深坑鄉文化街45號 Taipei County Shenkeng Elementary School .tw 遷移籃球場 開挖人工溪流 生態綠廊動工開挖 人工溪流分上中下游長146公尺 下游與濕地串連成完整生態體系 生態綠廊的空照圖 生態綠廊的分段 圖一 生態綠廊人工溪流上游 圖二 生態綠廊人工溪流中游 圖三 生態綠廊人工溪流下游 圖四 生態綠廊濕地水池 本校溼地孕育出茂密多樣的水生生物，自然適合許多魚蝦、螺貝、兩棲、昆蟲等動物的棲息，並進而吸引爬蟲、鳥類等天敵前來覓食。 紅領瓣足鷸 校園生態池環境 印度莕菜 盤古蟾蜍蝌蚪 黃花水龍 澤蛙＆台灣萍蓬草 豐富的生物種類 小朋友也可以應用無線上網的環境，進行生態綠廊的觀察紀錄! 線上生態觀察日誌紀錄 * * 健康?尊重?關懷?責任?創新 永續校園?全人教育 台北縣深坑國小 TEL:2662-4675 FAX (222)台北縣深坑鄉文化街45號 Taipei County Shenkeng Elementary School .tw