有关废电池回收与污染研究-秦皇岛市教育科学研究所.doc

PAGE PAGE 19 对吊炕技术的调查与研究 参 赛 班 级：山海关区第三中学 初二（7）班 活 动 时 间 2010年9月12月 组 长： 王乙凡 袁莲嘉慧 研究组 成员：陆海容、黄可欣，张馨月、郭星雨、张云鹏、陈硕、刘洋等 第一 执笔人：王乙凡 指 导 老 师：山海关区第三中学李颖、王海涛、崔淑霞老师 在 我们在北部农村进行结构调查时发现，很多农户的烟囱上都有一种装置。适用于辅助排烟的，可是家长在烧火做饭时，还是会被烟熏的流眼泪。在东关新苑就不会出现这种现象。为什么呢？通过初步调查，发现这是传统土炕和新式吊炕的区别。于是我们决定把研究主题定为《对吊炕技术的调查与研究》。在三位老师的指导下，经过各位同学的协作和近四个月的不懈努力，我们基本实现了设定目标。本文分别从我们课题的提出阶段、研究进展阶段、对吊炕的推广阶段、课题组成员的研究性学习活动的体会等四个方面总结了此次课题研究活动情况。 缘起： 我们小组成员都来自于农村。对农村人居环境比较熟悉，对自己居住环境的不便之处和不合理的地方会有一些感性的认识，会有很多第一手资料，调查研究也很方便，本课题是在《庭院的结构设计》这一主题基础上生成的课题。我们在北部农村进行庭院结构调查时发现，很多农户的烟囱上都有一种装置。是用来辅助排烟的，家长在烧火做饭时，还是会被烟熏得流眼泪。可是在东关新苑小区有几家就不会出现这种现象。为什么呢？通过初步调查，发现有这种装置和现象的农家搭建的是传统火炕，而不出现这种现象的人家搭建的是吊炕。于是他们把研究主题定为《对吊炕技术的调查与研究》课题提出后，立刻受到了同学们的积极响应与参与。 目的： 1、认知与思维能力目标 能够从做过的主题中发现问题、分解问题，会进行问题筛选。 能够制定操作性强的活动方案。 了解吊炕的建筑结构，能利用网络视频研究制作吊炕模型。 了解吊炕的热学原理。 2、操作与解决问题能力目标 能够对调查问卷的数据进行多层次的整理与分析，形成调查报告。 初步学会比较分析的方法。能通过对比试验分析吊炕与普通火炕的异同。 能制作比例合适，节能、环保的吊炕模型，并能将研究成果进行推广。 3、交往与社会活动的能力目标 通过活动加深对社区的了解，在完成个人和小组任务的同时，体会交流与合作的价值，能正确评价自己。 通过成果推广会，使学生了解社会、参与社会活动，增强社会责任感。 内容: (1)通过在农村调查与走访，了解现今农民使用吊炕的情况； (2)通过问卷调查，了解我镇农民对于吊炕与普通火炕的了解与使用情况，并在调查的过程中进行适当的宣传； (3)通过实验，研究吊炕、普通炕使用过程中燃料与炕和房间温度的量化关系，比较吊炕和普通火炕的热效率； (4) 设计制作，通过视频探究学会制作吊炕模型； (5)通过成果推广会，对吊炕进行宣传； (6)通过再次走访，了解成果推广的情况及农民使用吊炕中存在的问题。 可行性: 首先，学校领导老师很支持我们做综合实践的调查，并且有专门的老师为我们作指导。 其次，同学们对综合实践也都大力支持，充满热情的对待这项工作，是我们在分工上可以有足够的人员使用。 第三，我们已具有一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言板，具有一定的打字速度，小组内能够主动写作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息。 第四，我们都来在农村，为我们的调查提供了便利的条件。 因此，这些有利的条件将帮助我们顺利的完成此次调查实践活动。 计划: 预计的成果是完成一份调研报告, 一份实验报告, 一份分析报告，一个吊炕模型，完成成果推广会,个人心得体验等。所以我们把此次的活动分为五个阶段进行: 第一阶段【 2010年9月初】：提出问题，筛选问题、论证问题，确定小主题。制定活动计划 第二阶段【 2010年9月中下旬】：上网查阅资料、制作调查问卷、实地走访深入农村，对情况进行了解。经小组讨论做出调查报告。 第三阶段【 2010年10至11月 上 旬】：开始实验，每天派专人负责观察记录，处理数据，进行分析与深入研究。进行吊炕模型的设计与制作。 第四阶段【2010年11月中旬】：设计吊炕推广方案，召开吊炕推广会。 第五阶段【2011年1月下旬】：活动总结与反思。 同时，撰写个人心得与此次研究的结题报告。 分工: 调查研究活动需要采用网上查询、查阅书刊、问卷调查、实地考察、实验取证等方式，所以我们进行了以下分工： 组长：王乙凡、