地理人教版七年级上册太阳系的诞生与地球的形成.docVIP

初中地理主题阅读课 《太阳系的诞生与地球的形成》 2 - 太阳系的诞生与地球的形成 内乡初中 封向阳 【学习目标】： 知识与技能：知道托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”宇宙体系；了解太阳系形成的主要学说星云说；知道地球是随太阳系的形成而诞生的。 过程与方法；通过观看视频和资料，学会归纳总结的方法。 情感、态度与价值观：通过了解地心说到日心说的发展，领悟科学家追求真理的精神。 【学习重点】：托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说” 【学习难点】：太阳系的形成、星云学说 【学习过程】引入：你知道太阳系是怎么形成的？地球的诞生与太阳的形成有什么关系？人们认识这些问题，人们经历了漫长而曲折的过程。 新课学习： 一、从地心说到日心说 【阅读】地心说： 在古老的宇宙观中，人们把天看成是一个盖子，地是一块平板，平板就由柱子支撑着。（天圆地方）人们每天看到太阳从东面升起，西面落下，而大地是静止不动的，根据这种感觉，在长达几千年的时间里，人们一直认为大地是宇宙的中心，太阳和其他天体都是绕地球转动的，早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德就已提出了“地心说”，即认为地球位于宇宙的中心。公元2世纪，希腊科学家托勒密在总结前人学说的基础上，创立了“地心说”宇宙体系。宇宙是一个有限的球体，分为天地两层，地球位于宇宙中心，所以日月围绕地球运行，物体总是落向地面。地球之外有11个等距天层，由里到外的排列次序是：月球天、水星天、金星天、太阳天、火星天、木星天、土星天、恒星天、晶莹天、最高天和净火天，此外空无一物。各个天层自己不会动，上帝推动了恒星天层，恒星天层才带动了所有的天层运动。人居住的地球，静静地屹立在宇宙的中心。 〖思考〗为什么人们会感觉到太阳是东升西落的，而大地是静止不动的？ 〖讨论〗“地心说”的意义和不足？ 〖过渡〗：随着事物的不断发展，天文观测的精确度渐渐提高，人们逐渐发现了地心学说的破绽：在托勒密的地心体系中，每个行星运动都含一年周期成分，对此托勒密无法做出解释。后来科学家对 “地心说”提出质疑，并根据各种资料提出一种新的理论。 【阅读】日心说： 16世纪，波兰科学家哥白尼依据大量精确的观测资料，建立了“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球和行星是绕太阳转动的，行星运动的一年周期是地球每年绕太阳公转一周的反映，月球是地球的卫星，地球每天自转一周，天穹实际不转动，由于地球自转才出现日月星辰每天东升西落的现象等等。这个学说阐明地球是一个普通的行星，推翻了地心说，引起了宇宙观的革命。“日心说”的建立推翻了长期居于统治地位的“地心说”，否定了地球是宇宙的中心，违背了基督教义，因此遭到了教会势力的镇压，为捍卫这一学说，不少仁人志士与神权统治势力进行了前仆后继的斗争。 〖思考〗哥白尼“日心说”的缺陷： 【阅读】科学殉道者——布鲁诺 乔尔丹诺.布鲁诺(Giordano Bruno，1548-1600)，意大利 思想家、 自然科学家、哲学家和 文学家。他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反 经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。由于批判经院哲学和 神学，反对 地心说，宣传日心说和宇宙观，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为 异端烧死在罗马鲜花广场。 【阅读】近代科学之父——伽利略 伽利略·伽利莱（Galileo?Galilei，1564－1642），意大利物理学家、数学家、天文学家及哲学家，科学革命中的重要人物。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，因支持哥白尼的“日心说”被宗教法庭判处终身监禁。伽利略做实验证明，感受到引力的物体并不是呈匀速运动，而是呈加速度运动；物体只要不受到外力的作用，就会保持其原来的静止状态或匀速运动状态不变。他的工作，为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。1609年8月21日，伽利略展示了人类历史上第一架按照科学原理制造出来的望远镜。1642年1月8日卒于比萨。伽利略被誉为“现代观测天文学之父”、“现代物理学之父”、“科学之父”及“现代科学之父”。 二、太阳系的形