盛泽中学2010-2011年研究性学习成果集.doc

前 言 综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》所确定的8个学习领域之一，新课程方案规定综合实践活动共23个学分，其中研究性学习占15个学分。研究性学习是国家规定每个高中学生的必修课程，它对中学生的成长和发展所发挥的作用是语文、数学等其他学科课程不能代替的。根据苏州市教育局关于“高中综合实践活动课程计划建议”，高中阶段的研究性学习安排是高一年级与高二年级各完成一个课题，共计15个学分。 研究性学习，顾名思义，就是通过“研究”来“学习”，丰富我们的生活体验，养成运用知识解决生活中实际问题的习惯，掌握初步的研究方法和手段。 我校一贯重视研究性学习活动，学生的课题研究都有专门老师指导，从选题到研究，从调查到论证，从交流到展示，从资料整理到论文撰写，我们的老师都给予学生一定的指导，提出相关的要求，使得研究性学习不流于形式，做得规范、实在，在培养学生能力方面起到真正的作用。学校为每一个研究性学习的课题组配有一册“吴江市盛泽中学研究性学习课题研究任务书”，每一个学生有一册“盛泽中学研究性学习学生活动实录手册”，并且定期举行研究性学习优秀课题展示交流活动，对研究性学习活动进行规范化管理。 一年来，高一开设了54个课题，高二开设了58个课题，成立了相应的课题小组，确立了相应的小组长和指导老师，做到人人有课题，人人参与研究学习。经过全体指导老师和同学们的努力，已经取得了良好的成果，经过老师评选，将优秀研究论文和展示课件集结成册，这就有了今天这本成果集《行者的脚步》。 古语云：不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。我们的研究性学习，就是中学生探索未知世界的一种体验方式，我们的研究性成果，就是探索的征途中一个个坚实的脚步，我们只有让眼下的脚步走得坚实，走得稳健，才能走得更远，故名之《行者的脚步》。 由于时间仓促，加上对研究性学习课程的认识有限，本册成果集中有许多不当和疏漏之处，恳请各位同仁批评指正，以利我们今后更好地完善。对为本册子的出版付出辛勤劳动的领导、老师和同学表示衷心感谢！ 编 者 2011年6月30日 目 录 一、研究性学习组织管理 1. 2010-2011学年度高一年级研究性学习工作安排 （） 2. 2010-2011学年度高二年级研究性学习工作安排 （） 3. 盛泽中学研究性学习课题汇总表 （） 4. 高一年级研究性学习课题研究论文、课件阶段汇总表 （） 5. 高二年级研究性学习课题研究论文、课件阶段汇总表 （） 6. 2010学年盛泽中学研究性学习实施小结 （） 二、高一年级研究性学习优秀论文 1. 丝丝心动——给你无与伦比的丝绸之旅 蔡 鸿（） 2．复古的风吹动着古筝的琴弦，你听见了吗？ 金筱瑜（） 3. 让我们之间不再有距离 杨馨芸（） 4．外来生物入侵现状及其预防 叶佳莹（） 5. 自然灾害知多少？ 熊明亮（） 6. 走向明天——青少年犯罪 王雅婷（） 7. 热爱生命 安全出行 陈鹤鸣 周陈曦（） 8. 睡眠不足的影响 陈心怡（） 9. 绚丽的光 金 维（） 10.音乐陶冶情操 蔡希茜（） 11.低碳绿色生活 王心成（） 12.水污染