地理人教版七年级上册人口与人种（第一课时）.docxVIP

《人口与人种》教案 【教学目标】 知识与技能 1.运用资料说出人口增长的特点。 2.运用地图说出人口分布的特点。 过程与方法 通过对世界人口增长和分布的特点、三大人种的特点和主要分布地区的分析和讨论，使学生初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识和解决地理问题。 情感态度与价值观 通过学习，使学生形成正确的人口观和人种观。强调不同人种之间，不同民族之间大家相互平等，和谐相处。运用法律的手段，规范人们的思想观念；同时又注重民族自豪感的培养【重点与难点】 1.世界人口的分布特点。 【教学方法】 读图分析、对比、讨论、计算等。 【教学过程】 一、情景导入 人类从出现到现在，已有二三百万年了，那么，你知道目前，世界人口总数是多少吗？人口的增长和分布各有什么特点？人类按体质特征的不同可以划分为哪几种？为了解决这些问题，让我们共同走进《人口与人种》去寻找答案吧！ 二、新课学习 第一课时 （一）世界人口的增长 1.世界人口数 你知道现在世界上有多少人吗？（70亿） 2.人口增长特点 读图分析：从18世纪以前到现在，人口的增长速度是什么样的？ 世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。现在全球人口基数庞大，每年新增加的人口数高达8000万，相当于一个德国的人口。 算一算：读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每次增加10亿所需的时间,把结果填入表中。 人口/亿 每增加10亿所需的时间/年 10~20 100 20~30 30 30~40 15 40~50 12 50~60 12 60~70 12 分析归纳：根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人口增长的速度。 （1）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点（逐渐缩短） （2）世界人口从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点？（都是12年） （3）利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。（由慢变快） 3.人口自然增长率 世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。人口自然增长率是由人口出生率和人口死亡率决定的。人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡率。人口出生率和人口死亡率的计算公式是这样的（稍停顿）。 想一想：自然增长率0， =0 ， 0分别代表什么含义？ 当人口自然增长率大于0时，人口正增长，表示人口增加；当人口自然增长率等于0时，人口零增长，表示人口处于稳定状态，不增不减；当人口自然增长率小于0时，人口负增长，表示人口减少；若人口自然增长率下降，但只要是在大于0的范围内，则人口仍处于增长状态，不能说人口减少。 演练场：某地区一年中每1000人当中，出生并成活20个儿，死亡5人，则这个地区一年中的人口自然增长率为多少？人口是增加还是减少？ （因为人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率，所以20/1000-5/1000=15‰；‰读作：千分之；人口在增加） 4.人口增长的地区差异 读图分析：人口自然增长率较低的地区有哪些？（欧洲、北美洲、大洋洲）人口自然增长率较高的地区有哪些？（亚洲、非洲和南美洲）2010年世界人口增长率为1.16% 讨论：近几十年来人口增长速度为何越来越快？（从全球看，现在每年出生的婴儿数多于死亡的人口数，人的寿命延长、生活水平提高、疗卫生事业的发展，使得世界人口总数不断增长，） 影响人口增长的因素有哪些？（人口自然增长、人口迁移、经济发展水平、文化及宗教等） 北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？（除受人口自然增长率的影响外，还受迁入人口等其他因素的影响。北美是世界上重要的人口迁入地，因此，人口增长比欧洲快得多。） 你知道吗？自然增长率最高的大洲：非洲；自然增长率最低的大洲：欧洲 （二）世界人口的分布 1.人口密度 概念：指平均每平方千米内居住的人口数 计算公式：人口密度(人/平方千米)=人口数(人)/面积(平方千米) 单位是“人/平方千米” 拓展延伸：【巧招妙记】人口密度 人口密度的单位是“人/平方千米”，可想象为人生活在地球上。 2.人口分布及原因 人口稠密区：读图找一找哪些地区人口密度在100人/千米2以上？（欧洲、亚洲的东部和南部、北美东部） 讨论：为什么这些地区人口稠密？（地形：平原面积广阔；气候：温暖湿润；经济：工农业发展早，经济发达；纬度：中低纬度；海陆：沿海） 人口稀疏区：读图找一找哪些地区人口密度在1人/千米2以下？（非洲北部、亚洲中部、北极地区、南极地区、大洋洲中西部、南北洲北部） 讨论：A、B均处于平原地区，为什么却人口稀少？（A是西西伯利亚平原