地理人教版七年级上册素材.3人类的聚居地——聚落.docVIP

沙湾县第三中学七年级上册地理讲学案-人教版 2015—2016第一学期2015-11- 科目：地理 课型：新授课 主备：蔡雪 审核： 课题： 七年级上册地理 第四章 第三节《人类的聚居地——聚落》 学习内容简析 本节教材包括聚落与环境、聚落与世界文化遗产 课标要求： 1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差异。 2、举例说出聚落与自然环境的关系。 3、懂得保护世界文化遗产的意识。 教学目标： 知识与能力目标： 1、知道聚落的类型，能够描述乡村聚落、城市聚落及其景观差异。 2、能够举例说明聚落的形态及分布与自然环境的关系。 3、理解保护世界文化遗产的意义。 过程与方法： 通过启发、讨论、比较为主的教学方法，培养学生的分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 通过本节教学，使学生认识保护传统聚落的重要意义，培养学生保护和珍惜传统聚落的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。 教学重点： 乡村聚落、城市聚落的景观差异。 教学难点： 聚落与自然环境、人类活动的关系。 策略、方法： 1、采用探究法，对重点和难点内容进行学习 2、采用多媒体、帮助学生学习。 课前预习： 让学生根据教材预习聚落相关知识 自主学习 复习旧知识： 人口稠密区的自然条件是什么？ 自学新知识 导入新课 观看视频，了解因纽特人的冰屋。世界不同的地区，聚落有何差异？这节课让我们一起了解“人类的聚居地——聚落”。 导学提纲 学生自学教材81-86页的图文资料，完成能力与培养第64页的“自主学习”。 2）什么是聚落，聚落的分类？ 3）请同学们欣赏一组图片（乡村图片），想一想居住在乡村和城市的人们所从事的生产活动有什么不同？这几幅图都属于哪一类聚落？（乡村）图中的人们分别从事的什么生产活动？（放牧、捕鱼、护林、种田） 4）请同学们欣赏一组图片（城市图片），这些图片分别表示哪一类聚落？这些聚落景观有什么不同？具体表现在哪些方面？ 5）是什么原因使不同的聚落呈现出不同的景观？（劳动生产方式的差异） 6）影响聚落形成和发展的的主要因素有哪些？（水源、土壤、地形、资源、交通、气候等） 7）为什么人们会选择自然条件比较优越的地区做为集居地？ 8）完成书上P83页活动 9）保护世界文化遗产的意义是什么？保护传统聚落有什么措施？ 10）完成书上P85-86页活动 在学生中抽查 教师巡视指导 师友相互检查提问旧知识。 学生结合“自主学习”自学课本相关知识 培养学生自主学习的能力 互助释疑： 针对以上解决不了的问题，师友或小组讨论完成。 2）世界上先有乡村聚落还是先有城市聚落？ 3）乡村聚落是如何分类的，说明分类的依据是什么？ 4）乡村聚落和城市聚落主要差异是什么？ 5）依据自然条件的差异，中哪些地区聚落分布较为集中，哪些地区聚落稀疏或没有聚落？ 教师引导，并提出问题 全班交流，师友合作 培养学生读图、析图的能力及语言表达能力 互助巩固： 完成能力培养与测试65页选择题。 教师引导 学生结合习题复习巩固知识点 师友合作 互助拓展： 完成能力培养与测试65、66页的能力训练题。 完成地理填充图册《人类的聚居地——聚落》。（除第三题读图绘图） 教师巡视指导，师友合作 学生结合习题全班交流 结合习题，师友合作，有一定难度的习题小组讨论解决或向老师请教 总结提高： 本节课的收获，包括知识点、方法、规律等；师友谈收获，师友互评 展示本节课知识体系 教师引导补充。强调重难点，对师友表现进行评价 师友共同总结，全班交流，师傅对学友提出学习建议 学会总结才会有所提高 板书设计： 第三节《人类的聚居地——聚落》 聚落：人类的聚居地 聚落的类型：乡村：从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动 城市：从事工业、服务业等工作 影响聚落形成与发展的主要因素 水源、土壤、自然资源、地形、交通、其他 三、聚落的分布特点 四、聚落与世界文化遗产 课后反思：