地理人教版七年级上册素材.2气温的变化和分布第二课时.docVIP

沙湾县第三中学七年级上册地理讲学案-人教版 2015—2016第一学期2015-9-25 第三章 天气与气候 第二节 气温的变化和分布（第二课时） 课型：新授 主备：蔡雪 审核： 课标要求： 阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 教学目标： 知识与能力目标： 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 过程与方法： 培养学生读图，用图及简单的绘图能力。 情感、态度与价值观目标： 通过分析气温与人类生产生活关系的例子，培养学生关注生活的意识。 教学重点： 阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。主要通过冷暖色调差异来判读气温的地区分布差异。 教学难点： 理解气温变化规律和气温分布规律。 策略、方法 1、采用自学、小组合作、教师引导等教学方法。 2、采用探究法，对重点和难点内容进行学习 2、采用多媒体、帮助学生学习。 教学过程： 一、自主学习： 1、复习巩固：(1)什么是气温 ，在日常生活中，有哪些天气现象是与气温相关的？ （2）陆地上的最高气温和最低气温分别出现在哪个月份？ 海洋上的最高气温和最低气温分别出现在哪个月份？ 自学新知识： 导入新课： 上节课，我们分析了不同时间气温的变化规律，即气温的日变化、年变化。这节课我们再来探讨在同一时间不同地方气温的分布规律。 导学提纲： 1）学生自学教55-57页的图文资料，完成能力与培养第40页“自主学习”中的二气温的分布 2）通过自学后我们知道了什么是等温线，读书上图3．16，然后讨论下列问题： ①等温线与我们以前所学的等高线有什么不同？ ②同一条等温线上，各点气温是否相等？ ③相邻两条等温线之间的温差是多少？ ④等温线的稀疏与气温差之间有什么关系？在等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心？ 在图3.17中找出北半球的20℃等温线，看看它的分布怎样？在经过陆地与海洋时，等温线是不是平直的？这说明影响气温分布的因素有什么？还有什么因素也会影响气温分布？ 4）活动一：在世界年平均气温分布图上找出赤道，看看赤道穿过的地方是什么颜色，气温怎样？ 找出北极和南极，看看气温又怎样。 设问：气温从赤道向两极怎样变化？为什么？ 归纳板书：1.气温分布规律：低纬度地区气温高，高纬度地区气温低。 活动二：再一次沿赤道找，是不是赤道所经之处全都是红色20℃以上区域？ 设问：为什么有的地方气温低了？ 归纳板书：2.气温垂直递减率：在山地，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。 活动三：计算P56题。 5）小组合作完成书上56-57页活动。 二、互助释疑： 1）针对以上解决不了的问题，师友或小组讨论完成。 2）世界的气温是怎么分布的呢？有什么规律吗？ 三、互助巩固：（师友相互交流，查漏补缺。） 1、等温线的概念及判读。 2、气温的分布规律。 3、气温垂直递减率的具体应用。 4、完成地理填充图册23-24页的第3、4、5题。 四、互助拓展 1、完成能力培养与测试40页9-13选择题。 五、总结提高： 1、本节课的收获（包括知识点、方法、规律等）师友谈收获，师友互评 2、以板书展示本节课的知识点。 板书设计: 1.气温分布规律：（1）低纬度地区气温高，高纬度地区气温低。 （2）同纬度地区夏天陆地气温比海洋高，冬天则陆地气温比海洋低。 2.气温垂直递减率：在山地，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。 作 业：完成能力培养与测能力训练41页的第15题。 教学反思：