地理人教版七年级上册世界的语言与宗教设计.docVIP

《世界的语言和宗教》教学设计 赣榆外国语学校 谢静静 学? 科 课?????? 题 课?? 时 地? 理 4-2?? 世界的语言与宗教 1 教材分析： ? 世界的语言和宗教是各个地区文化的差异的体现。通过本节内容的学习，能对前面学习过的七大洲的分布进行巩固，又能为下阶段世界地理的学习奠定基础。 知识与技能 知识目标： 1.能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区； 2.能运用说出世界三大宗教及主要分布地区。? 能力目标： 1.能够说出世界三大宗教、六大语言及其主要分布地区。? 2.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 过程与方法 通过小组探究、合作学习的方法，培养读图能力。 通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家； 通过读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。由学生的相互交流，增进对世界文化的了解；举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流。 情感态度与价值观 1．通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。? 2．理解并尊重宗教信仰的差别。 教学重点 世界主要语言和宗教及其主要分布地区 教学难点 世界主要语言和宗教的分布 教学方法 指导阅读法，读图分析法、合作探究法等 教 具 多媒体课件 课前准备 教师活动 学生活动 设计意图及说明 备课，准备多媒体课件，指导学生通过各种途径收集关于宗教的报导。 预习，学生搜集有关宗教的资料。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学过程 ? ? ? ? ? ? ? ? 一、设置情景，导入新课 ? 圣诞老人的内心读白：大家好，我是圣诞老人，现在很多人都知道我，因为很多人都在过圣诞节，所以我在圣诞节可忙了，因为我要给全世界很多的小朋友送礼物，但是我在送礼物过程中出现一些困扰，你们可以帮我解决吗？ ? 二、我读我思，探究整理 ? 圣诞老人的困扰一：我到世界各地送礼物，发现很多地方都语言不通，你们可以帮我了解世界的语言吗？ 展示课件：语言的重要性 ? 展示课件：世界语言知多少？ 1、世界上大约有多少种语言？ 2、哪些语言是世界上主要的语言，也是联合国的工作语言？ 3、哪种语言是世界上使用人数最多的语言？ 4、哪种语言是世界上使用范围最广的语言，也是国际上通用的语言？ 指导阅读:请同学们阅读书本P77-78。 合作探究一 读图说出世界主要语言的分布 展示世界主要语言分布图，学生对照图完成主要语言分布表格。 ? 提问：主要语言中，哪种语言使用人数最多？哪种语言使用最广泛？为什么？ ? 教师小结并补充：殖民扩张 ? 承转：圣诞老人让小助手根据世界语言的分布图提前在当地找到了翻译，关于语言不通的困扰解决了， 可是他又遇到了新麻烦，不信你看。 ? 困扰二：我去给小朋友送礼物，小朋友都很开心，可是我去给阿拉伯的一个小朋友送礼物，小朋友很困惑，而且不喜欢我的礼物——猪肉干，把我赶了出去，为什么呢？ 讲述：这主要是与当地的宗教信仰相关。 合作探究二 三大宗教的发源地和分布地区 ? 教师指导学生读图“三大宗教的分布” 展示世界空白地图 合作探究二 三大宗教及建筑特点 展示三大宗教和建筑的表格，展示建筑图片，认识三大宗教的建筑特点。 ??? 讲述：其实三大宗教对我们大家来说并不陌生，只要你细心观察，在咱们连云港就有三大宗教的身影。 介绍连云港的宗教状况。 ? 承转：在我们中国，中国公民的宗教信仰自由权利受到宪法和法律的保护。所以大家应该尊重他人的宗教信仰自由。 ? 讲述：我们已经帮助圣诞老人解决了重重困难，看看在帮助他的同时我们收获了什么？ ? 三、知识大比拼 ? 关于语言和宗教的相关练习。将题目设置为以下形式： ? ? 四、我思我在，不论成败 ? 师生交流：经过本节课的学习，你有什么收获，有什么感受？ ? 五、课堂总结、寄予期望 ? 不论你用什么语言或你有何种信仰，只要我们彼此尊重，不断学习世界的语言和宗教知识，一定会为我们的未来插上翅膀，让我们的朋友越来越多，我们的天地越来越广，也许某一天我们当中就会出现一个外交大使，外交部长。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 阅读课本，了解世界语言的基本内容，回答问题。 小组合作：每个组员找一种语言的主要分布地区。 ? 并在表格中记下这种语言的主要分布地区。 ? 小组代表发言。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 阅读课本填出三大宗教分布地区；针对地区小组合作在空白地图上画出三大宗教主要分布范围。 读图归纳，结合课本，了解三大宗教概况。搜集资料展示宗教建筑特征。了解宗教对人们生活的影响。 补充课外内容，学生回答。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生自主选择，学生思考回答。 ? ? ? ? 学生谈收获。 ? ? ? ? 圣诞节也是学生比较感兴趣的西