第四节 地形图的判读.pptVIP

* 微博天地 课前预习 课堂小结 精巧点拨 课堂训练 第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读 微博天地 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 　　珠穆朗玛峰位于中国和尼泊尔两国边界上。它的北坡在中国西藏境内，南坡在尼泊尔境内。珠穆朗玛峰海拔8844.43米，是喜马拉雅山脉的主峰，也是世界上最高的山峰。藏语中“珠穆朗玛”就是“大地之母”的意思。 课前预习 1.地表的高低起伏常用 来表示。 2.地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫 。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫 。 3.在地图上，把 的各点连接成线，就是等高线。这种用等高线表示_____的地图，就是等高线地形图。把海洋中的 各点连接成线，叫等深线。 4.在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。 等高线地形图 海拔 相对高度 海拔相同 地形 深度相同 密集 稀疏 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 5.通过等高线的特征，还可以识别常见的地形部位。 山峰：等高线闭合，数值从 向 逐渐降低。 山脊：等高线的弯曲部分向 凸出。 山谷：等高线的弯曲部分向 凸出。 陡崖：等高线 。 6.陆地表面的地形类型有 、 、 、_______和 五种。 7. 可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。 中间 四周 低处 高处 重叠 课前预习 山地 丘陵 高原 平原 盆地 地形剖面图 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 精巧点拨 1.等高线地形图的基本特征： （1）同一条等高线上各点的海拔相同。 （2）相邻两条等高线的高度差（即等高距）相同。（3）等高线的单位是米，0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面。 （4）等高线密集表示坡陡的地方，等高线稀疏表示坡缓的地方。 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 2.等高线地形图的判读： 部位名称 表示方法 示意图 等高线图 山峰 闭合曲线，外低内高 山脊 等高线向低处凸出 精巧点拨 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 部位名称 表示方法 示意图 等高线图 山谷 等高线向高处凸出 陡崖 等高线重叠 精巧点拨 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 3.陆地表面的地形类型的主要特征： 精巧点拨 地形类型 主要特征 共同点 海拔高低 地面起伏 平原 低(200米以下) 广阔平坦 地表 起伏 小 高原 较高（500米以上） 面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 精巧点拨 地形类型 主要特征 共同点 海拔高低 地面起伏 山地 较高（500米 以上) 山峰耸立，山坡陡峭 地表 崎岖 不平 丘陵 较低（500米 以下） 地势起伏较大 盆地 四周高，中间低 / / 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 4.在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围着上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。一般来说，绿色表示平原，蓝色表示海洋，深浅不同的黄色表示丘陵、高原、山地，褐色、紫色表示高山。 精巧点拨 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 课堂训练 2.读图，下列说法正确的是（ ） A.甲地的海拔是1000米 B.乙地的海拔是1500米 C.甲地与乙地的相对高度是500米 D.甲地与乙地的相对高度是1000米 D 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 课堂训练 3.下列关于等高线的叙述，正确的是（ ） A.等高线密集的地方，坡度较缓 B.等高线稀疏的地方，坡度较缓 C.同一条等高线上，海拔不一定相等 D.等高线闭合一定表示山地 B 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 课堂训练 11.某中学地理兴趣班计划分甲、乙、丙、丁四个小组沿图中的四条线路进行攀登活动，你认为哪个小组的攀登线路坡度最平缓？（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 D 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 课堂训练 15.在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此可以判断中间地区的地形为（ ） A.山地 B.盆地 C.高原 D.丘陵 B 课前预习 微博天地 精巧点拨 课堂小结 课堂训练 *