地理人教版七年级上册世界的语言与宗教第二课时教案.docVIP

课 时 计 划 第 周 第 4（章、单元）第 2节 第2 课时 年 月 日 课 题 第二节 世界的语言和宗教 课型 新授课 教 学 三 维 目 标 知识与 能 力 世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。 过程与 方 法 运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布，学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统， 情感态度与价值观 了解我国公民有宗教信仰的自由等法律知识。 教 材 分 析 重点 . 世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。 难点 说出三大宗教的地区分布，学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统， 教法 读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑 学法 自主、合作、交流 教具 PPT课件 教学过程： 【新课导言】课件展示西游记图片，提问唐朝高僧玄奘西域取经取的是哪一种宗教的经书？ 问题：1）、宗教是怎样形成的？ 2）、我国唐朝高僧玄奘西域取经取的是哪一种宗教的经书？ 3）、除了佛教外，还有哪些宗教？ 4）、世界上最具有影响力的宗教是哪些宗教？ 学生思考回答。 二、世界的宗教 【自主学习】 指导学生阅读课本P76内容，结合“世界主要宗教分布”图，讨论完成上述问题和表格。 宗教 产生地点 主要分布区 基督教 亚洲的西部 欧洲、美洲、大洋州 伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部 佛教 古印度 亚洲的东部和东南部 小组合作，共同完成。教师提问小组代表回答。 2、? 课件展示三大宗教代表性建筑A、B、C图 学生看图说出A、B、C分别是哪种宗教的代表性建筑、特色。 教师结合课件讲解三大宗教的创始人、经书、发源地、典型建筑、宗教文化等。 问题：本地有哪些典型的宗教建筑物？在哪里？ 生：自由发言（略） 师：宗教信仰是一种社会现象。在我国除一些少数民族居民信教外，多数人是不信教的。但信教与不信教是每个人的自由。你可以不信教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。对于象法轮功这样的邪教，我们每个人都应该自觉抵制。 【课堂小结】结合板书 【随堂演练】课件展示练习，抢答形式。 板书设计： （二）、世界的宗教 宗教的产生、三大宗教及其分布 三大宗教的代表性建筑 作业设计：练习与拓展选题 三大宗教的分布地区？ 教学后记：