七年级重难点讲与练地球运动专题教学设计.docVIP

七年级重难点讲与练地球运动专题 ——教学设计 东圃中学 许碧燕 【教学目标】 1、通过学习梳理地球自转、公转的特点和地理意义，加深对知识的理解。 2、在解题中了解地自转、公转知识点的运用，学习读图解题方法。 【重点难点】 1、地球自转、公转运动的地理意义。 2、地球光照图的阅读。 【学情分析】 本节教学内容涉及地球自转、公转的定义、特点、产生的地理现象，运用到运动方向、角速度、面面角（黄赤交角）等，这对于还没接触几何、物理的七年级学生而言，一切都是茫然的、迷迷糊糊的、似懂非懂，这一节也就成了七年级地理学习的拦路虎。如何让学生在学化难为简，在梳理知识的同时学会知识迁移，寻找学习地理的有效方法，收获学习地理的成功与兴趣就是本节课设计和实施的初衷。 【教法分析】 利用阅读（七年级学生最熟悉的学习方法）课本P13、P14、寻找关键词，梳理知识，形成初步的知识网络——识记部分 图的展示、初步辨识，让学生消除解题时对图的陌生感——图文初步转换 堂上小测、展示评价——纠错及知识点落实 解题评讲，落实目标。 【教学教具】 PPT、自编练习卷 【教学过程】 读书引入：课本P13、P14; 实物投影：阅读部分关键词语理解、记忆 课堂小测（5-10分钟），交换批改，加深对重难点和图的熟悉 课堂练习：七年级重难点讲与练地球运动专题（5-10分钟） 展示讲解：（1）题干理解 （2）从题目中寻找有用信息（文字信息、图表信息） （3）答题规范训练 （4）小结 【拓展巩固】 七年级重难点讲与练地球运动专题 班别： 姓名： 学号： 【综合题讲练】 1．读图1和图2，回答下列问题： 图2 图2 图1 图1 （1）读图1可见地球自转方向是 ，图中C地和Ｄ地比较，先见到日出的 是 　 地，所以东西两地有时间差异，时间计算是东 西减。 （2）地球自转一周的时间是24小时，自转一周转过360°，所以每小时地球自转 （填 度数）。图中B地与C地之间经度相差30°，那么时间相差 　 小时。 （3）图1中我们只看到地球的一半，还有一半在背面没看到，B经线把地球上黑夜范围分出一半在地球背面，即B经线是黑夜范围的中间线，所以B点当地时间是 时。由此可推算出C点当地时间是 时。 （4）图1中F、E、G三地比较，昼长夜短的是 地、昼夜平分的是 地。 （5）图1是地球公转到图2中 处（填数字）时的状况。而当地球公转到图2中 = 4 \* GB3 ④处时，地球上昼夜长短的分布与图1的 (填相同或相反)。 小结： 此题难点在于： 解题钥匙在于： 2．读下面两幅图（图3、图4），回答下列问题。 图4 图4 图3 （1）图4中太阳直射点在 线上， A点和B点比较正午太阳高度角较大的是 点。 （2）图4是地球公转到图3中 处（甲、乙、丙、丁）的光照情况。 此时地球上 圈及其以内地区出现极夜。 （3）图4中DE是 线（晨线、昏线），它与图中 线垂直。 （4）图4中A、C、E三点的当地时间分别是：A 时、C 时、E 时。 （5）下列地理现象主要与地球的公转有关的是 （双项选择） A．广州夏天热冬天冷 B．太阳每天东升西落 C．我们每天经历了白天和黑夜 D．北极圈内有极昼和极夜现象 3．读图5和图6，回答下列问题： 图5图 图5 图6 （1）图5中A点的经纬度是____________，该点一年中有 次太阳直射现象。 （2）B点在A点的_______方向。 （3）C点位于五带中的 带，此时该点的昼夜长短状况是 。 （4）图6为广州某学校的玲玲同学不同时间身影长短变化情况示意图。假如玲玲的身高不变，请比较判断：如果是在同一天，则更接近正午的是 图；如果是在不同季节的正午时刻，则更接近冬至日的