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第四节 地形图的判读;;教学重点
1.用海拔计算地面高度。
2.等高线稠稀与坡度徒缓。
教学难点
在等高线图上识别各种地表形态。;;阅读课文P24--26《地形图的判读》完成下列填空。
⑴、在地图上表示地面的高低起伏常用
来表示。
⑵、地面某个地点高出 的垂直距离，叫海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫 。
⑶、在地图上，把 相同的各点连接成线，叫等高线；用 表示地形的地图叫等高线地形图。
（4）把海洋中 的各点连接成线，叫等深线。从等深线上所标注的深度可以看出海洋的 ，从疏密状况可以看出海底 。 ;活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内容思考以下问题：
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔???别是多少米？
3、甲乙两地的相对高度是多少米？;甲地的海拔高度;海拔约8844米;;2、等高线;等高线——海拔高度相同的点的连线
;3、等高距;等高线的绘制;米;活动二：小组讨论;练习题：;山峰A; 1、闭合的曲线。
2、同一条等高线上的海拔相等。
3、等高距相等。
4、坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。;甲;（三）、山体不同部 位的等高线形态判读 ? 如何用等高线来判断地形部位？;;探究一：利用等高线判断山体部位形态。
读P16图1.36填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法：;山峰; 等高线向低处凸;山谷;学习区分山脊和山谷：;陡崖;相邻两个山顶之间的部位;;连线题:;;形象记忆;;（ ）1、黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指：
A、黄山的海拔 B 、黄山对于泰山的相对高度
C、泰山的海拔 D、一般高度
（ ）2、表示某一地面高低起伏状况的是 ：
A、等高线地形图 B、旅游交通图
C、平面示意图 D、政区图
（ ）3、等高线弯曲部分向低处凸出表示：
A、山峰 B、山脊 C、山谷 D、陡崖
（ ）4、下列说法正确的是：
A、地图上的高度通常是指相对高度。
B、在地图上，等高线稀疏表示坡缓。
C、等高线的数值越大，表示海拔越低。
D、等高线所示封闭曲线表示的是山顶。;
G;初一6班将在明年春季赴五指山进行野外考察，要求大家根据下图完成指定任务。;;·人教版;课堂小结;;课堂练习;;（二）分层设色地形图;蓝色代表海洋
绿色代表平原
黄色代表高原、
丘陵和山地
褐色代表高山
白色代表雪线以上;五种地形景观图;五种地形的比较;;
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