二次根式、一元二次方程复习——学案.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：八年级 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 周志苹 授课类型 T二次根式 T一元二次方程 授课日期及时段 2013.11.2 教学内容 1、理解二次根式的概念和性质，会利用二次根式的性质进行有关化简运算 2、进一步巩固最简二次根式、同类二次根式 3、熟练二次根式的加、减、乘、除、乘方及混合运算 1、代数式叫做二次根式。仍然读作“根号a”，其中a为被开方数。 2、有意义的条件是。 3、二次根式的性质： 性质一：= ； 性质二： = ； = = ； 性质三： ； 性质四： ； 一般地，设，那么 类似的，设，那么 4、把二次根式里被开方数所含的完全平方因式移到根号外，或者化去被开方数的分母的过程，称为“化简二次根式” 5、通常把形如的式子也叫做二次根式 6、如果二次根式中被开方数是分式（或分数），那么可以化去分母。方法是将分子和分母同乘以一个不等于零的代数式，使分母变成完全平方式，再将分母用它的正平方根代替后移到根号外面做新的分母 7、被开方数同时满足以下两个条件的二次根式叫做最简二次根式 （1）被开方数中各因式的指数都为1 （2）被开方数不含分母 8、几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，那么这几个二次根式叫做同类二次根式 【典例分析】 例1、概念和性质的应用： 1、有意义的条件是 （被开方数形式作变式练习） 变式练习：若x是实数，下列各式中一定是二次根式的是（　　　） A． EQ \r(,\f(1,x2)) 　 　B． EQ \r(,－x2+2x－2) 　 　C． EQ \r(,x2+2x+1) 　　 D． EQ \r(,x2－1) 变式练习：若实数a满足 EQ \r(,a2) +a=0,则a的取值范围是 。 变式练习：若 成立，则a的取值范围是 ； 变式练习：使 EQ \r(,x) ＋ EQ \r(,\f(1,x-2)) 有意义的x的取值范围是 。 变式练习：若|1－x|－ EQ \r(,x2－8x+16) ＝2x－5，则x的取值范围是 。 变式练习：如果，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 2、化简： a c 0 b X 变式练习：设a、b、c分别是三角形三边的长，化简： 变式练习：已知a为实数,化简, a, 变式练习：已知，化简二次根式的正确结果为（ ） 变式练习：如果ab ，那么 EQ \r(,－(x+a)3·(x+b)) 等于（　　　） A．(x+a) EQ \r(,－(x+a)·(x+b)) B．(x+a) EQ \r(,(x+a)·(x+b)) C．－(x+a) EQ \r(,－(x+a)·(x+b)) 　　　 　D．－(x+a) EQ \r(,(x+a)·(x+b)) 变式练习：把根号外面的因式移入根号内得__________ 3、代数式的值等于（ ） A. 非正数 B. 负数 C. 0 D. 正数 变式练习：已知x、y为实数，且，则（ ） A. B. C. 4 D. 12 变式练习：若为实数，且，那么的值是（ ） A. 4 B. C. D. －4 变式练习：已知。 变式练习：已知均为实数且与为相反数，则________。 变式练习：若则下列各式中是化简所得的正确结果为（ ） A、 B、 C、 D、 例2、同类二次根式： 1、若二次根式与是同类二次根式，则a= 变式练习：已知最简二次根式与是同类二次根式，则a= ，b= 。 变式练习：最简二次根式与是同类二次根式，则a＝　　　，b＝　　　　； 2、下列各组中是否是同类二次根式，为什么？ （1） （2） （3） （4） 例3、把下列各式分母有理化： （1） （2） 变式练习：已知的值等于（ ） A. B. 0 C. D. 变式练习：若，则x的取值范围是（ ） A. B. C. D. 变式练习：若，即么a、b的关系是（ ）