七（下）综合性学习《我的语文生活》课件.pptVIP

七年级（下）语文综合性学习我 的 语 文 生 活 重庆市荣昌区宝城初级中学 车方铭;导入语：同学们，从小学到初中，你们学得最多的一门学科是什么？（语文）现在，请你用一句话说说什么是语文（用比喻） 语文是什么？（仿写） 语文是甘甜的美酒，让人回味无穷； 语文是（ ） 语文是“归雁洛阳边”的乡愁； 语文是（ ） 语文是邓稼先的爱国情怀； 语文是（ ） ;我的语文生活 ——七年级（下）语文综合性学习;【活动目标】 1.知识与能力：通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。 ２.过程与方法:通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。 ３.情感态度价值观：⑴通过小组合作，使学生体验到参与和团结协作的快乐；⑵了解社会上语言文字使用中的不规范现象，正确规范的书写和使用汉字。 【活动重点】1.搜集生活中的语言现象，并归纳整理创作； 2.品析商店招牌的精妙；3、发现身边的错别字，改正错字，养成规范用字的良好习惯；4.学写广告词，赏析精美对联。;活 动 过 程： 1、将学生分成四个小组，每组9—10名同学。每个组负责一项语文实践活动，大概用2—4周时间进行语文实践活动。 2、每个组具体任务是：一组(组长邓兴)任务：从招牌学语文。二组（组长陈强）任务：寻找身边的错别字。三组（组长陈彦冰）任务：我来写广告词。四组（组长卿雨）任务：寻找“最美对联”。培养学生在生活中学习语文的良好习惯。 3、各个小组整理语文实践资料，设计统计表，形成系统的语文知识。培养学生收集、整理、处理信息的能力。 4、利用一节语文课，让每个组展示交流语文实践活动的成果。教师总结归纳，学生讨论总结成功和不足之处。培养学生走进生活，在生活中学习语文的能力！ ;语文实践活动之一;一组语文实践活动任务—— 寻找和品析精美的招牌;;;店的分类;;;;;;;谢;语文实践活动之二——— 寻找身边的错别字 ;小组成员：陈强、邓思雨、肖婷、李欣颖、邓鸿、李瑞、车新民、黄蕊、张欣月;二组语文活动安排;我国是举世瞩目的文明古国,具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字，博大精深。平时我们走在大街上，随处可见形形色色的招牌广告耀眼夺目。但是，我们仔细去看看那些招牌，就可以看出一些错别字。在生活中和学习上，我们要杜绝错别字，正确规范地书写汉字！ ;私房菜;违者;盒饭;公厕;夜宵;名酒;; 在生活中或学习上，哪些地方还能够发现错别字呢？; 俗话说：“水滴石穿”，是啊！我们应该把小错误改正回来，绝对不能让错误累积，酿成大祸。不然，我们中华民族汉字文化史，将会有一大块污渍印在上面，永远无法抹去！ 中国汉字博大精深，为避免让人笑掉大牙，我们必须认真学习汉字，正确书写和使用汉字！; 谢 谢 大 家 ！;（2019级3班第三组语文实践活动）;小组任务寻找精彩的广告词，学写广告词 小组成员：唐昊，邓岚心，罗春兰，陈彦冰，罗云峰，郭戴玮，张肇烨，王渔鑫，张渝川，邓伟昊。 调查方式：实地考察，上网收集，记录等。 收获到的语文知识： 优秀广告的特点： 1.准确生动，突出产品特点； 2.逻辑性强，观点突出； 3.押韵顺口，琅琅上口； 4.借用熟语、修辞等，便于记忆。;;有趣的广告词;有趣的广告词;1.深刻理解宣传对象。 2.选择恰当角度。 3.善于运用比喻、双关、拟人等修辞手法。 4.立意构思巧妙。 5.措词押韵要精炼。;说说下面四则广告中你最喜欢的一则广告是什么？（说明原因）;请为你喜欢的一样东西，写一则广告：;我来写广告词;谢;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;本课小结;同学们，今天我们漫游语文世界，就要结束了。 现在，我们用一首小诗来结束本节课的内容。 （请同学们一起朗诵这首诗） 语文是中华民族历史的缩影，语文是五千年古老文明的积淀； 语文是中国人审美情趣的凝聚，语文是博大丰富的精神家园； 语文引领我们说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字； 写洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人！ ;;感谢老师们的指导和帮助！