研究性学习研究报告.pdfVIP

研究性学习研究报告 指导老师：梅丽雪 研究成员：马杨晨 2013 级 5 班 中学生课外阅读现状报告 内容摘要 随着时代的进步，我国公民对课外阅读的时间越来越少，但是现代社会却要求我们 拥有高素质。所以中学生课外阅读至关重要，然而现在学生出现无时间阅读，出现 这一状况的原因就是因为学业过重、补习班太多、贪玩等等。我们必须正确看待阅 读的价值以及它有利的一面，增加自己的阅读量，在老师和家长帮助下正确安排足 够的阅读时间。 关键词：中学生 课外阅读 价值观念 教育 引言 课外阅读是提高我们人文素养和科学素质的一条重要途径。阅读不仅能提高我们的 创新意识、合作意识、开阔视野、阅读理解和表达在内的能力，还能丰富我们的知 识面了解另一个奥秘的世界。它将影响我们未来满满人生之路。 一、调查目的 现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开 阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。 《新课程标准》对阅读作了相应的要求。高中学生三年应该阅读的课外读物应包括 文学、科学、人物等范围总量不少于 150 万字的作品。《高中语文新课程标准》在 前言部分就提出：“要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学 生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生 在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。” 二、研究的对象与方法： （1）调查时间 2014 年 9 月—2015 年 8 月 (2) 调查对象 采取随即抽样的方法，选取了高一到高三年级的学生，各年级分别抽取 400 名，共 一千二百名同学作为调查对象，发放问卷 1200 份回收有效问卷 956 份。 （3）调查内容及方法 为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生 进行了调查： 1、学生阅读动机和兴趣； 2、学生阅读时间； 3、学生的阅读种类； 4 、学生的阅读方式； 5、学生阅读书籍的来源； 6、学生阅读时间及做读书笔记的情况； 7、阅读中外名著及杂志报刊的情况； 8、学生阅读数量。 结果采用问卷调查法、 数学统计法相结合的方法进行数据统计分 析。 三、调查结果及其具体分析 本次调查发放问卷 1200 份，收回 956 份，问卷调查整理后得到如下结果： 1、阅读兴趣和动机 阅读兴趣： A 感兴趣 52%， B 一般 20% C 不感兴趣 28% 阅读动机： A 增长知识，开拓视野 48% B 娱乐休闲 8% C 提高写作能力 44% 从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能 够增长知识、开拓视野、提高写作能力。 2、阅读的时间 阅读时间段： A 5.6% 的学生每天阅读至少半个小时以上 B 15.3%的学生则是每周集中花一两个小时阅读 C 79%的学生对于阅读没有固定的安排，看时间和心情而定，有空闲的时候就阅读， 也没有具体的时间长短的限制 D10.7%的学生明确表示不喜欢阅读 阅读时间长度： A 每周 2 小时内 20% B2-4 小时 42% C4-6 小时 16% 从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的占 22%，这说明学生大 部分能意识到课外阅读的重要性。 3、阅读的种类 阅读种类： A 作文选 30% B 故事书 8% C 影视娱乐 10% D 中国古典名著 15% E童话寓言 10% F 武侠小说 3% G 杂志 1% H 诗歌散 文 2% I 卡通类 15% J 言情小说 2%