小学生口语交际能力培养策略初探.DOCVIP

PAGE PAGE 1 培养小学生口语交际能力策略初探 泰州市海陵学校 张莹 摘要：随着现代社会的发展和人际交往的频繁，口语表达能力在社会交际中作用范围越来越广。教师应努力培养小学生的口语交际能力，注重指导学生选定口语交际的主题，培养学生有感情、有礼貌地说话，并学会合理利用体态语言，是语 言表达立体化。同时教师还应该在提高兴趣、善于交际上进行引导。 关键词：口语交际 引导 创设情境 语言素养 提出问题 学习语言最根本的目的在于能运用语言进行交际。新一轮的课改从全面提高学生语文素养的理念出发，将培养学生的口语交际能力提升到一个新的高度。《语文课程标准》将培养学生口语交际能力的目标确立为：学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。然而，小学口语交际教学现状和学生的交际水平却有着这样那样的不足。 下面请看这样一个调查： 某教师对某校三年级一班的学生进行了口语交际能力的测试。测试以抽签的形式进行，抽到题目后，准备3~5分钟再表演，人数视具体情况而定。题目有：A、接待客人（2人）：B、购物（3人）：C、问路（2人）：D、劝架（5人）：E、自我介绍(1人)。 测试的结果请看下表： 能 能 力 分 项 达 标 情 况 学 生 总 数 语意清楚明白 语脉流畅 说话