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韵律与对外汉语教学冯胜利哈佛大学北京语言大学语音是第二语言习得的基础语音在汉语习得中尤为重要本文试从汉语韵律的角度探讨汉语语音习得的几个有关问题文章认为在汉语语音的习得中声母和韵母固然重要但是超音段的声调和韵律更是习得成败的关键文章拟从如下几个方面来说明声调的来源和韵律的转型根据上古音系的研究汉语的声调源于音节结构的简化而音节简化和声调的出现导致了上古汉语韵律结构的转型从音素音步变成音节音步如远古我和吾的对立战国前后仆和不等出现以至后来的双音化四六文汉语韵律具有类似于形态的语法功能音节结构的简化
韵律与对外汉语教学
冯胜利
哈佛大学 北京语言大学
语音是第二语言习得的基础；语音在汉语习得中尤为重要。本文试从汉语韵律的角度探讨汉语语音习得的几个有关问题。文章认为：在汉语语音的习得中，声母和韵母固然重要，但是超音段的声调和韵律，更是习得成败的关键。文章拟从如下几个方面来说明。
声调的来源和韵律的转型
根据上古音系的研究，汉语的声调源于音节结构的简化，而音节简化和声调的出现，导致了上古汉语韵律结构的转型：从音素音步变成音节音步（如：远古“我?ad”和“吾?a”的对立、战国前后“仆”和“不穀”等出现，以至后来的双音化、四六文）。
汉语韵律具有类似于形态的语法功能
音节结构的简化伴随音段型态的
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