学生及教师管理办法(托管).pptVIP

学生及教师管理办法（托管）;目录;一、学生流程管理;一、学生流程管理;4、当有极个别家庭作业提前做完，家长还没来接时可以指定他到一个空教室（离前台越远越好）休息一下。;6、如果因幼儿作业少或家长接送较晚，在完成4、5的前提下可以适量的进行额外针对性训练。例如：提前准备试题/试卷、进行听写/默写，注意量少而精并且要对幼儿进行额外奖励。;二、学生教室安排;说明： A班属于家长接孩子较早，急需快速完成作业的类型。在此班级内配备1名习惯较好的学生。 B班属于家长???送较为集中的班级，此班级内应有习惯较好，完成作业较快和基础较薄弱的学生共同组成。 C班主要是高年级学生较为集中，以方便作业的检查。;注意：;三、作业辅导技巧;（3）、“先易后难”：将能做先做思考后不后不能做的放着，先将一类（例如数学练习）作业做一遍，交于老师检查时开始做下一科目，这样当下一科目完成时老师也检查完毕。提高效率。;2、讲题以技巧、方法、思路为主以答案为辅，即无论在成人眼里再简单的题也尽量用幼儿的思维将之彻底讲懂。;四、学生管理技巧;2、给与基础较好的，完成作业较快的同学“小老师”称号，让他辅导同年级其他学生功课，背书、听写等都可以交由他检查完成，做得好给与奖励。;4、对于调皮的学生应该以批评和鼓励为主。批评可以让他额外做题，不做不行，守着他一定要坚持一两次他自然就会收敛，另外让他来当小组长，进行自我纠正。;7、在辅导期间应尽量在教室内走动，以便及时观察学生的情况，让他们保持专注度。;教师管理办法;家庭作业是托管的核心只有做好作业的登记和核查才能避免工作上的失误带来的损失。;1、只有电子档：电子档接受后应当即保存并注明日期，电子档由前台打印后分发给相应教室负责老师，一个学生对应一份。;说明：;4、负责老师在完成工作离开机构时应将该班级的作业登记表交于前台。由前台统一收集管理备案。;二、教师基本要求;三、教师奖惩制度;结语;Thanks