护理教学查房课程教学课件.pptVIP

点击添加文本;内 容;一、概 念; 二、护理教学查房的目的;三、护理教学查房的类型;根据教学查房的内容分类：;按教学查房的指导思想分类：;四、护理教学查房的实施;1.1 备课 提早3 d选择本病区1例典型病例进行备课，和责任护士一起进行问诊、护理体检以及对病人的生理、心理、社会状况进行全方位的评估，从而确定本次查房的知识点和讨论重点。 1.2 制作查房课件 采用演示文稿(PPT)的形式，护理计划的PPT由责任护士完成，各知识点的PPT由病房高年资护士查阅相关资料并完成制作，最后由护士长汇总，制作成完整的护理教学查房的多媒体课件。 ;1.3 病人的准备 事先向病人说明本次查房的目的、查房时需要询问的病史、根据疾病进行针对性的护理体检等，以征得病人的同意，并取得病人的配合。 1.4 上报科护士长 将查房的简要流程、病例简介及多媒体课件以电子邮件的形式上报科护士长。 ; 1、入病房： 主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位 注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应 ;查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）;;3、护理评估： 护理体检：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）； 带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等； ; 评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果； 与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等； 离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢。 ;小结（在办公室进行） (1)、呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容。 (2)、回顾问题，检验教学查房成果。 (3)、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问题和解决问题 (4)、查房内容适度展开，根据科室开展的新技术、新项目布置新的学习任务等 （注意：结合本次查房目标及病人实际问题）。;五、教学查房中应掌握的七项内容：;（二）、确定教学目标 1、本次查房要传授给学生什么？ 2、要求学生掌握哪些知识与技能（基础/专科知识与技能）？ 3、解决什么问题？（结合病人当前的情况，选择最需 要解决的护理问题为目标， 不要面面俱到，不要变成讲小课。）;（三）、床旁查房;1、注意是分析病人，不是分析疾病； 2、密切结合病人，深入讨论护理问题； 3、示范科学的临床思维方式与过程，解决实际问题； 4、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问题和解决问题的方法。 ;1、调动学生的主动参与，活跃教学气氛，增强教学效果； 2、对一些重点和难点，采用提出问题的形式引导学生思考，使学生有更鲜明和深刻的印象； 3、提问与答疑是常用的形式，但教师在讨论问题时的条理性、逻辑性和对重点问题的准确把握，本身就是很好的启发。; 应留几分钟时间进行此项工作 呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容。 点评学生在查房中的表现，提出改进的意见。 根据需要，提出问题和布置下一次查房内容，要求学生作好准备。; 老师通过自身的仪表，语言和与病人沟通的艺术，渗透对学生的医学伦理、人道主义和“以人为本”的人文教育，塑造学生的健康人格和崇高医德。 ;对带教老师的要求;附：慢性阻塞性肺疾病（COPD）中医护理;???二）喘息、气短 1.观察喘息气短的程度及有无紫绀，遵医嘱给予氧疗，观察吸氧效果。 2.取合适体位，如高枕卧位、半卧位或端坐位，指导采用放松术，如缓慢呼吸、全身肌肉放松、听音乐等。 3.指导患者进行呼吸功能锻炼，常用的锻炼方式有缩唇呼吸、腹式呼吸等。 4.遵医嘱穴位贴敷，取大椎、定喘、肺俞、脾俞、天突等穴。 5.遵医嘱耳穴贴压，取交感、心、胸、肺、皮质下等穴。 6.遵医嘱穴位按摩，取列缺、内关、气海、关元、足三里等穴。 7.遵医嘱艾灸，取大椎、肺俞、命门、足三里 、三阴交、气海等穴，用补法。 ;（三）自汗、盗汗 1.衣着柔软、透气，便于穿脱；汗出时及时擦干汗液、更衣，避免汗出当风。 2.遵医嘱耳穴贴压，取交感、肺、内分泌、肾上腺等穴。 3.遵医嘱穴位贴敷，取神阙等穴。 ;（四）腹胀、纳呆 1.病室整洁，避免刺激性气味，咳痰后及时用温水漱口。 2.顺时针按摩腹部10～20分钟，鼓励患者适当运动，促进肠蠕动，减轻腹胀。 3.遵医嘱穴位贴敷，取中脘、气海、关元、神阙等穴。 4.遵医嘱耳穴贴压，取脾、胃、三焦、胰、交感、神门等穴。 5.遵医嘱穴位按摩，取中脘、足三里等穴。 6.遵医嘱艾灸，取中脘、足三里等穴。;谢 谢！