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积极参与社会实践，争当文明小市民 ————2011年景芳中学学生暑期社会实践总结 暑假是对中小学生进行爱国主义教育，拓宽学生视野，培养学生社会实践能力，提高学生综合素质的有利时机。我校团队组织在暑假期间充分挖掘社会教育资源，大力开展以“钱江品质少年”为主题的学生暑期教育活动和社会实践活动，让学生认识到自己不再是温室里不能受风吹雨打的花朵，而是通过社会实践的磨练，深深地体验到社会实践是一笔财富。只有正确的引导学生深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能力求丰富学生的假期生活，培养爱国主义情操，促进青少年学生在深入社会、参与实践的过程中全面提高综合素质。 我校团委根据区教育局团工委《关于做好2011年江干区青少年暑期校外教育工作的通知》的工作要求，我校以“创城进社区，争当文明小市民”为主题，精心设计了各种社会实践主题。以道德为先为主要理念，以实践体验为主要途径，以生活社区为基本场所，以快乐理念为重要指引，有效地组织和落实好暑期各项工作，让全校学生度过了一个“安全、健康、有益、充实、愉快”的假期。现将有关情况汇报如下： 一．积极部署，认真对待，合理分配，保障各个活动有序展开。 为了确保暑期实践活动安全顺利地进行，我校专门召开了由全校班主任、年级组长、德育干部和分管校长进行的专题会议。会议决定注重民族精神传承和思想道德建设的可持续发展，结合“创城进社区，争当文明小市民”系列社会实践活动，在保质保量地完成区教育局要求的一些主题活动以外，根据我校学生的不同情况，自主地开展一系列有益身心的社会实践活动。 我校团委在班主任工作会议布置任务以后，召集校学生会成员，全体中队长，团支书等一些学生代表首先进行2011年景芳中学暑期活动动员大会。会议将本次暑期社会实践活动的主题对所有与会成员做了一个具体的阐述。然后校团委书记公布了本次暑假社会活动的考评方案和一些相应的要求，并对校学生会的各位同学进行了分工。同时为了更好开展本次暑期社会实践，我校团委还对各班的中队长、团支书进行了社会实践活动开展的专题培训。特别是对社会调查、实践报告的规范写法和合理组织进行了专门的讲解，使他们在实践中牢牢把握暑期社会实践的方向，并能指导本班级有效开展活动，提高实践成效。 为了降低同学们参与活动的难度，校学生会提议在活动中，同学们分组进行，并把活动所要用到的社会实践调查表和社会实践的分类及要求都印发给同学，使同学们在开展活动时一目了然，明白自己该如何开展活动。 二．组织完善，全面启动，形式多种多样。 本次社会实践，全校100%的学生都参加了各种各样分丰富的社会实践。同时我校同学100%参加了“品味书香，诵读经典”暑期读书征文活动，同时也参加了各种知识竞赛等各种种类繁多的社会实践。 图1 部分优秀的社会实践活动总结 图2 同学们拍了各种实践照片 1．上街开展“文明创建”清洁大行动。 根据教育局团工委要求，我校大队部以“创城进社区，争当文明小市民”为重点开展学生暑期社会实践活动。我校各中队、各小队分成各个小组，走进社区，走上街头，清除口香糖、清除牛皮癣、清扫车站、景区等公共场所的垃圾等，体验到了低碳生活的意义与责任。 在本主题社会实践活动中我们各小队开展了各种卓有成效的活动，有的采用了调查问卷的书面形式，有的走进社区身体力行，加入“牛皮癣大扫除”的工作，呼吁着人们关注这些常见的公共卫生问题。 图3 社区清洁活动 图4 清扫公园里的活动器材 2．开展“文明从脚下起步”的劝导行动。 我校很多小组在利用暑期，以各种各样的形式开展“文明从脚下起步”的劝导活动。同学们顶着烈烈炎日上街宣传，提醒市民文明行路，自觉遵守交通规则。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，一些同学在上学放学的马路上横穿马路，不仅造成安全上的隐患，更是塑造了一个不良的城市形象。明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们常常接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，所以我们要通过这样的活动使我们的学生明白“交通安全在脚下”的内涵和意义，这不仅提高了市民的文明交通意识，更是提高了同学们对自身的要求。 图5 协助交警进行宣传劝导活动 图6 “文明从脚下起步” 3．开展第二课堂的竞赛活动 我校充分利用“第二课堂券”丰富学生的课余生活，第二课堂活动是丰富学生的视野，让学生接触社会，了解历