加快学前教育发展--强力夯实教育根基--全面提升教育质量.docVIP

加快学前教育发展 强力夯实教育根基 全面提升教育质量 ——在全县学前教育工作会议上的讲话 （2010年11月12日） （根据录音整理） 各位校（园）长： 大家好！ 回首“十一五”期间，我县学前教育规模壮大快，办园水平提升快，幼教事业成绩显著，能基本满足人民群众对幼儿教育的需求。这是县委、县政府高度重视我县学前教育发展的结果，更是全县学前教育工作者辛勤耕耘和社会各界鼎力支持的结果。在此，我代表县委教育工委、县教委对在座的校（园）长，并通过你们向奋战在幼教事业岗位的1300多名教职员工表示衷心的感谢和诚挚的慰问！并对获得上档升级奖励的12所幼儿园表示祝贺！ 刚才，汉丰教管中心、汉丰幼儿园和欣月幼儿园作为幼教主管机构、公办、民办幼儿园的代表，作了经验交流发言。他们的经验非常丰富，讲述非常生动，做法非常具体，在共同推进发展学前教育的过程中，值得大家学习和借鉴。今天，县委教育工委、教委决定召开“全县学前教育工作会”，目的就是要加快学前教育发展，强力夯实教育根基，全面提升教育质量。学前教育、义务教育、高中教育和职成教育要协调发展，地区之间的教育要均衡发展，我们不能忽略每个阶段、不同地区的教育，这是我们不变的宗旨。 刚才，晓泉主任对我县学前教育目前发展的现状、取得的主要成绩作了全面总结，对后一阶段如何加快学前教育发展作了系统的安排，讲得非常具体，非常到位，我完全赞同。希望各位校（园）长在今后的工作中抓好落实。下面，我再强调几点： 一、明确责任，深化学前教育发展的认识 在教育系统内，曾经有这样一种不成文的责任推诿现象：当高中教育的出口质量不好时，责任就倒追给初中教育，初中倒追给小学教育，小学倒追给学前教育，苦于无赖，学前教育就只有把责任硬塞给孩子的父母——没“优生优育”。这种责任推诿，没有道理，也解决不了实际问题，虽有些荒唐，但其中多少有一些必然的联系。正所谓“十年树木，百年树人”，教育质量的提高，民族素质的提升如“冰冻三尺，非一日之寒”！撇开孩子父母是否“优生优育”这层因素，学前教育作为学校教育的起点，他就是每个人成长发展的奠基性教育，对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要的启蒙意义。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学前教育是一切学校教育的源头。因此，加快学前教育发展，全力夯实教育根基，是全面提高教育质量的根本，也是促进学生持续发展、全面发展的根本，作为学前教育工作者应该有着高度的责任感和紧迫感，把抓好学前教育摆在抓好其他各类教育同等重要的位置，把附设幼儿园、独立建制幼儿园以及公、民办幼儿园摆在同等发展的位置。 二、正视成绩，增强学前教育发展的信心 “十一五”期间，我县学前教育本着“量质并举、新旧结合、多元发展”的策略，不断改善办学条件，积极鼓励投资办园，使学前教育条件快速改善、规模稳步扩展、秩序有效规范、质量不断提高，逐渐形成了“政府主导、社会参与、突出公益、规范发展、促进均衡”的学前教育发展格局，我县学前教育得到了又好又快的发展。 一是学前教育办学规模不断壮大。教委和全体学前教育工作者紧紧围绕县人民政府在《2009年政府工作报告》中提出的加快普及学前三年教育，努力创建库区一流学前教育的目标，全县学前教育办学规模不断壮大。现有各类登记注册幼儿园423所，在园幼儿45861人，从事学前教育的教职工1316人，3—6岁幼儿人口68605人，入园幼儿45861人，学前三年毛入园率66.8％；学前一年入园17622人，毛入园率95.1％。 二是学前教育资源条件不断优化。合理调整规划布局，结合中小学布局调整，对乡镇街道标准化中心幼儿园进行整体规划建设，即由学前班为主体转变为以规范化幼儿园为主体。新独立建制南门、铁桥等10所乡镇幼儿园，县政府还将投入1000多万元在城区新建云枫幼儿园，为优质学前教育注入新的活力。稳定优化师资建设，实行调聘并用，提高入口质量，畅通新教师补充机制；建立科研网络，提高业务素质，完善教师专业化成长机制；通过政策扶持与倾斜，切实提高待遇，确保教师队伍稳定。激励办园上档升位，采取对上档升级学前教育机构实施奖励的激励机制，不断提升办园水平，现有以“汉丰幼儿园”为代表的市级示范园1所，一级幼儿园6所，二级幼儿园11所，三级幼儿园35所。严厉打击非法办园，协同属地政府、公安、安检、卫生等部门开展非法幼儿园专项整治工作，鼓励和敦促无证办学的幼儿园通过整改，积极创造条件，取得合法办园资格；取缔通过整改仍无法取得合法办园资格的幼儿园，大力推进学前教育规范化、标准化进程。学前教育资源得到不断优化，为城镇和农村幼儿健康成长奠定了良好基础。 三是学前教育管理机制不断健全。建立了“乡镇、社区为依托，政府统筹，教育主管部门，各有关部门协调配合，各类早期教育机构和家长共同参与”的管理机制，从宏观指导、科学管理、队伍建设、投入保障、保教监