九年级化学全册_1.1.2 神奇的化学变化课件 （新版）鲁教版.pptVIP

* 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 * §1-1-2神奇的化学变化 【合作探究一】 3′ 观察教师的演示实验，填写下面空白内容： （1）水受热变成水蒸气，由 态变成 态，只是物质的 发生了改变， 新物质生成。 （2）胆矾研碎，由 变成 。只是物质的 发生了改变， 新物质生成。 快乐收获 3′ 的变化叫做物理变化,常伴随有 或 发生改变等现象。 我能再举例： 等都属于物理变化。 液 气 状态 没有 大块状 粉末状 形状 没有 没有新物质生成 形状 状态 木材制成课桌 、玻璃杯摔碎 糖溶于水 粉笔 、冰熔化成水 【合作探究二】 8′ 观察教师的演示实验，填写下面空白内容： 2.完成下列实验，并填写实验现象： 实验内容 实验现象 结论 1 用坩埚钳夹持经过打磨后的 色的镁条，放到酒精灯上点燃 镁（Mg）在空气中燃烧发出 的 、镁条变成 。 此变化中伴随有 、 现象。 2 色氢氧化钠溶液中滴加 色酚酞试液 变成 色溶液。 此变化中伴随有 现象。 3 色氢氧化钠溶液中滴加 色硫酸铜溶液 产生 色沉淀。 此变化中伴随有 现象。 4 色的锌粒中加入 色稀盐酸 产生大量 。 此变化中伴随有 现象。 银白 耀眼 白光 白色粉末 发光 发热 无 红 变色 蓝 蓝 产生沉淀 产生气体 气泡 无 银白 无 无 快乐收获 5′ 2． 的变化叫做化学变化，常伴随有 、 、 、 、 等现象；还伴随有 的变化，表现为 、 、 的放出或吸收。 3.镁燃烧的化学反应的文字表达式： ， 读作： 。 符号（化学式）表达式 。 交流共享 5′ 怎样判断物理变化与化学变化？ 3.根本区别： 。 4. 相互联系： 。 有新物质生成 镁+氧气 氧化镁 发光 发热 变色 产生沉淀 产生气体 能量 光能 内能 电能 Mg + O2 MgO 镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁 反应物 生成物 反应条件 是否有新物质生成 化学变化中常伴随有物理变化 化学反应 及时练习 15′ 1.已知:铜(Cu)在空气中加热(与氧气反应)变黑【生成氧化铜（CuO）】。写出该反应的文字表达式： ；符号(化学式)表达式: 。 2.已知:盐酸(含HCl)中放入锌粒(Zn)迅速生成氢气(H2)和氯化锌(ZnCl2)。写出该反应的文字表达式： 。符号(化学式)表达式： 。 铜+氧气 氧化铜 Cu+O2 CuO 盐酸+锌→氢气+氯化锌 HCl+Zn→H2+ZnCl2 3.下列变化中，属于化学变化的是 （ ） A.铁生锈 B.水结冰 C.木材制成课桌 D.菠萝榨汁 4.下列变化中，不属于化学变化的是 （ ） A.玻璃杯摔碎 B.食物腐烂 C.植物生长 D.光合作用 5.下列变化属于物理变化的是 （ ） A.木炭燃烧 B.冰雪融化 C.葡萄酿酒　 D.食物消化 6.下列能说明镁燃烧发生了化学变化的事实是 A.发出耀眼的强光 B.放出大量的热 （ ） C.镁在燃烧前熔化 D.有白色粉末生成 A A B D 7.下列变化中，属于化学变化的是 （ ） A.白糖溶于水 B.酒精挥发 C.人和动物呼吸 D.电灯通电发光发热 8.下列变化中，不属于化学变化的是 （ ） A.海水晒盐 B.铜生铜绿 C.火电厂发电