武汉工程大学卓越工程师教育培养计划.doc

武汉工程大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 我校是实施教育部“卓越工程师计划”的第二批试点高校，首批试点本科专业为化学工程与工艺、制药工程、矿物加工工程三个本科专业，其中化学工程与工艺专业、制药工程专业均为国家特色专业、湖北省品牌专业，也被批准为湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目，化学工程与工艺专业已通过了全国工程教育认证，是湖北省省属高校唯一通过全国工程教育认证的专业。 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。全面落实贯彻党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，积极主动地适应湖北省经济社会发展和产业结构的新形势、新要求，稳步推进“卓越计划”的实施。 根据教育部实施“卓越计划”的有关精神，遵循高等工程教育教学规律，密切结合学校办学定位和区域经济社会发展，以经济社会发展需求为导向，以提高工程教育质量为目标，增强学生工程素质、创新创业意识、实践能力，培养就业竞争力强、工程素质高的应用型高级工程技术人才，逐步凝练和形成学校鲜明的工程教育特色。 工作目标 紧紧围绕行业发展和社会经济建设对高素质应用型人才的需求，以服务区域经济和化工及相关行业为主，立足湖北、面向中南、辐射全国，着力提高学生的工程素养、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，为国家输送更多基础扎实、知识面宽、实践创新能力强的高素质应用型工程技术人才。 充分调动校内、企业界、工程界和国内外各种资源，强化与行业企业的交流合作，扩大对外开放；以专业认证为导向，以工程师资格认证为依据，结合我校的办学实践，创新工程人才培养体系；打造高水平工程教育师资队伍，建立健全工程人才培养质量保障体系，促进我校工程教育改革和创新。 工作思路 学校按照“整体推进、分类实施、化整为零、校企共赢”的工作思路推动卓越计划的实施，即实施的专业所有学生按照“卓越计划”的培养思路全面调整人才培养方案，对后续的校企合作环节进行分类指导实施，一部分按照“3+1”模式进行培养，一部分按照原有的培养模式实施实践环节，将学生分散到各个合作企业进行实践环节的培养，在整个培养过程中加大校企合作力度，实施共同制定人才培养方案和专业教学计划，共同开发课程，共建校内外实习实践基地，共建双师结构教师队伍 学校实施“卓越计划”与湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目专业结合在一起开展，从2012级学生开始实施。 二、组织管理 “卓越计划”试点工作的归口主管单位是教务处，依托单位是参加试点工作的相关学院和相关企业。教务处协调并发动卓越计划各个环节的落实,包括人才培养方案的制定、学生的遴选、实践教学经费的保障和校外指导教师的聘用等；学院负责人才培养方案的落实、校企合作课程的建设和校企合作基地的建设等。 成立“卓越计划”实施领导小组和“校企合作工程教育指导委员会”，分别负责校内领导和运行实施等方面的具体工作。 三、政策措施 学校2012年出台了《武汉工程大学“卓越工程师教育培养计划”实施意见》文件，在指导思想、工作目标、工作思路、保障体系四个方面进行了明确，有效地保障了“卓越计划”的实施。特别是在工作思路方面从七个方面（认真遴选参与专业、科学制定培养标准、努力完善培养模式、优化调整培养方案、严格实施教学管理、深入推进考试改革、精心打造教师队伍）来指导“卓越计划”的开展。 在“认真遴选参与专业”中明确指出：每个试点专业原则上应组成单独班级建制，可以在招生计划中按照“卓越工程师试点班”单独招生，也可以在学生入校后进行选拔，确保生源质量。学生的培养按照现有学制实施培养，试点专业学制四年，其中企业学习阶段累计时间不少于一年。 在“优化调整培养方案”中明确指出：通过开展用人单位和毕业生调查等方式,加强对相关产业和领域发展趋势和人才需求的预测研究，确立有特色的工程教育人才培养方案。深化课程体系改革，在强化专业基础课教学的同时，适当增加校内外工程实践课程的内容与要求，通过课程教学和课外实践活动等多种形式，将工程教育与人文精神融合进大学工程教育的全过程，潜移默化地培养学生的工程伦理意识和工程人文主义精神，适应高等工程教育基本规律，努力构建工程化的课程体系。遵循工程的集成与创新特征，大力推进教学方法和考核方式的改革和创新，着力推进探究式学习、启发式学习、问题和项目导向式学习，提高学生发现、分析和解决实际工程问题的能力。 在“严格实施教学管理”中明确指出：学生的学习管理仍按照《武汉工程大学学生管理规定》执行，学生在企业学习阶段，学校为学生应购买相关的意外伤害保险，学生需服从企业管理规定并接受企业的评价和考核，试点专业应联合企业指定专门人员负责学生的教育和管理工作，并定期走访、检查学生在企业的学习、生活及安全情况。 四、培养模式 采用“3